科普场馆培养青少年创新人才的探索实践

党的二十大吹响了我国向第二个百年奋斗目标进军的号角。中国式现代化建设新征程上必须加快青少年创新人才的培养。科普场馆作为校外非正规教育机构，要充分利用丰富的展教资源和优势，与创新人才培养融合发展，从创新人才基本要素、科普场馆的资源优势、科普场馆的探索实践及未来目标导向等方面展开论述，促进科普场馆在创新人才培养实践中发挥更大作用。     

打造野生动物保护科普教育品牌之探索--以重庆自然博物馆为例

重庆自然博物馆重视开展“野生动物保护”科普教育活动，利用藏品资源、场馆条件、人才资源，通过不断提升科普能力，拓展科普渠道，打造精品展览，密切馆校合作，开展多种形式的生态文明建设活动，并积累了较多经验，在打造野生动物保护科普教育品牌中不断探索。     

利用先进的无线定位技术提升科技馆展览管理水平

山东省科技馆是一座具有现代意义的综合性多功能科普教育活动场馆。馆内布设以“人类·探索·创新”为主题的400多件展品。科技馆同时具备学术交流、科普报告、天象观察等内容和功能,是全省人民特别是广大青少年学习科学知识、传播科学文明的窗口。     

浅谈科普场馆建设中多媒体展品的选用

随着时代的进步,各地现代化的科普场馆(科技馆、青少年活动中心等)如雨后春笋般地涌现出来,多媒体技术的应用成为科普场馆重要的展示手段,并作为现代化科普场馆的重要标志被普遍关注,因此有必要加强对多媒体技术在科普场馆展示中的应用研究、探索和总结其在科普场馆展示中应用的基本规律和规划要求,发挥其对科普展览的辅助作用,促进我国科普场馆展示水平的整体提升.     

扎实开展科普教育工作 提高未成年人科学文化素养

临沂市科协是党和政府联系广大科技工作者的桥梁和纽带，是推动科技事业发展的重要力量。青少年科普教育工作是未成年人思想道德建设工作的重要内容，是科协工作的主要组成部分。多年来，我们充分发挥科技馆在青少年科普工作中的窗口和阵地作用，以市青少年科普教育协会为载体，面向广大公众和青少年学生，举办科普展览、青少年科技活动、科普培训等活动，努力推进城市科普事业的蓬勃发展，取得了初步的成效，为实施科教兴市战略和全市两个文明建设做出了积极的贡献。     

浅谈我国科学技术馆的规范化管理

前言 科技馆在我国并不纯粹是一个新生事物,大多数科技馆的兴建时期都较早,从功能单一发展至现在已是集科普常展、科普临展、青少年科技教育基地、科技培训、网络科普、高科技娱乐等诸多功能于一身的现代化科普场馆,它是一种以新型的展教手段对社会公众,特别是对青少年进行科学知识普及的社会公益性设施。     

科技体育基地建设的实践与思考——以广东科学中心为例

正0 引言科技体育活动在我国已经有60多年历史,在提高公众科技素养,特别是促进青少年全面发展中发挥了重要作用。科技体育活动寓教于乐,科学性和操作性强,深受公众喜爱,是提高公众尤其是青少年科学素质的重要载体,非常适合在科技馆开展。广东科学中心(以下简称"科学中心")是广东省实施科教兴粤战略和人才强省战略,提高全民科学文化素养的大型综合性科普场馆,具有科普教育、科技成果展示、国际学术交流和     

首届科学教育项目展评活动开幕

2012年6月19日,我国首届科技场馆科学教育项目展评活动在中国科技馆一层东大厅开幕,共有来自全国47家科技场馆、博物馆和科普教育基地的60项优秀科教项目同场竞技,角逐科技场馆科学教育项目奖。     

汕头中心城区开展青少年科普教育活动几点探讨

本文首先分析了汕头中心城区开展青少年科普教育活动的重要性,然后围绕如何开展好青少年科普教育活动,从四个方面:关键是提高青少年的科学素质;积极举办各类青少年科普宣讲活动和科技教育培训;落实《全民科学素质纲要》;努力提高青少年科学素质、努力建设青少年科技后备人才队伍等进行细致阐述。     

青少年科普教育与社会永续发展——福建省开展青少年科技活动的实践与思考

青少年科技活动是青少年科普教育的重要内容,是繁荣校园文化、推进素质教育的重要载体.本文结合我省开展科技活动的实践经验,从注重科普宣传、发挥人才优势、整合科普资源、完善评估体系等方面入手,探讨如何在中小学推进科技活动开展,提高青少年的创新精神和实践能力,强化青少年科普教育工作,推进社会的永续发展.     

以创意机器人为载体的青少年科技创新能力培养模式研究及应用推广

<正>自2006年中央文明办、教育部和中国科协等部门联合在全国层面推进"科技馆活动进校园"工作以来,各类科普场馆与学校、教育主管部门和社会科普机构逐步建立了校内外科学教育相结合的运行机制,促进了校外科技活动与校内科学教育有效衔接,以科普场馆为代表的科普基础设施正在成为社会非正规教育的主要阵地。但是,如何创新和提升科技馆与中小学校的科学教育(以下简称"馆校结合科学教育")模式,包括如何以科技馆为主体和枢纽开展活动,如何持续开发和应用非正规科技教育资源,如何跨部门     

素质教育与科普场馆的关系

当前,全国正在掀起为全民提供科普场馆建设的热潮。进一步探讨素质教育和科普场馆的关系,对充分发挥科普场馆的重要作用,保持科普场馆的可持续发展非常重要。本文对影响公民科学素质的因素进行了分析,对科普教育和科技馆在素质教育中的作用进行了论述.     

国内天文馆发展现状初探——基于调研结果的分析

天文馆作为向公众特别是青少年普及天文科学知识、开展天文实践活动的科普基础设施,在公众天文科普及开展中小学天文教育方面起到关键作用。近年来,随着天文前沿科学的不断进步,我国天文馆事业紧抓发展机遇,积极开拓进取,场馆数量不断增长,社会效益愈发显著;同时,天文馆在区域分布、政策指导、经费支持、人才培养、科普创新等方面还存在一定的提升空间。通过梳理我国天文馆的发展建设现状、存在问题、提升方向,有利于充分发挥天文馆的科普功能与社会效益,促进天文馆事业的高质量、可持续发展。     

沈阳市科普基地撷英

沈阳科学宫 沈阳科学宫占地面积3．6万平方米,建筑面积4万平方米,以发挥科普资源优势、开展青少年科普活动、普及科学知识、提高公民科学素质为己任,是东北地区最大的科普场馆之一。10年来,共接待观众近300余万人次,被命名为“全国青少年科技教育基地和校外活动示范基地”及“辽宁省爱国主义教育基地”‘国家4A级旅游景区”。     

浅议科技场馆的创新发展

近几年来，我国科技馆事业发展迅速，科技场馆作为实施科教兴国的基础设施，城市文明的重要标志，公众接受科普教育的活动场所，越来越受到党和政府的高度重视，《科普法》的出台更为科技场馆的进一步发展提供了法律保证，为科技场馆的科普事业营造了良好的政策环境条件．进入21世纪以后，全国科技场馆的建设形成了新高潮。     

科普场馆展教衍生品的现状与发展对策

一、相关概念 科普场馆展教衍生品，一般意义上是指在科普场馆用于出售的展教品或者纪念品，亦称为科普小商品。从广义的角度看，由于当今科普场馆已经融展示与参与、教育与科研、合作与交流、收藏与制作、休闲与旅游于一体，因此它可以引伸为根据科学原理和观众的购买欲望设计开发出来的、具有一定的吸引力和鲜明的个性化特征、能够引领科普消费、创造文化产品附加值的商品。它包括以下种类：     

国内科普场馆益智教育产品的调查与思考

在新形势下,科普场馆要不断适应时代的发展,把科技场馆的教育资源转化为益智教育产品或相互配套,不仅能有效地实现科学传播功能,而且有利于科技场馆的长远发展。通过对国内科普场馆益智教育产品的现状进行调查,对存在的问题进行了剖析,并对科普场馆益智教育产品的自主研发和推广从标准的建立、市场的调查、资源的利用、专业与多方合作等方面提出了相应的对策和建议。     

浅谈如何提升青少年科学素质

该文针对当前“科学家”不再受崇拜这一社会现象,呼吁人们重视青少年科学素质的提升.文章认为,可通过组织青少年开展科普教育和科普创新活动、发挥社会各界和家庭科普教育作用、加强基础教育阶段的科学教育、尊重知识、尊重人才等方式来达到提升青少年科学素质的目的.     

科普视窗

<正>2015年贵州省科技活动周暨大型科普宣传活动举行5月16日,2015年贵州省科技活动周启动仪式暨大型科普宣传活动在贵阳市筑城广场举行。贵州省社科联、省图书馆、朗玛信息技术有限公司、大众科学杂志社等数十家单位参加活动。活动周期间,全省组织开展了一系列科普活动:开展科技、文化、卫生"三下乡"活动,启动贵州省第二届青少年科普知识竞赛、第四届科普作品创作大赛、科研成果推介会;开展优秀科普影片展播、科普基地和科普场馆开放、科普主题讲座等,在全省营造出"创新创业、科技惠民"的良好社会氛围。     

动员社会力量实现科普场馆资源共建共享

 科普场馆是面向社会公众普及科学知识的重要场所,是以提供民族科学文化素质为宗旨的公益性事业。实现科普场馆资源共建共享可以极大丰富科普场馆的教育内容,是一件利国利民的大事。