面向网络教学的互动式体系模型

分析网络教学的现状和特点，从认知科学的角度提出一个面向网络教学，实现互动式教学模式的新型体系模型，该模型对教学过程进行分析，抽象，归纳出单元教学模式，通过不同单元教学模式的建构，面向不同学习主体，形成其个性化教学模式，支持单元教学模式的重用，同时，通过智能代理技术以及多代理的协同工作，实施整个互动式教学模型。     

新课程下音乐教学模式的探析

音乐教学模式是由音乐教学理论转化而来的，是连接理论和教学实践的中介；音乐教学模式涉及整个教学范围，每一种教学模式规定了课程与教材、教学的基本程序、师生的相互作用形式；音乐教学模式的创立是经过教学实践验证的，是一定条件下取得最佳效果的教学框架，具有较好的操作性。     

浅谈网上教学的实践与探索

本文对网上教学的模式进行了分类，提出基于局域网上（多媒体网，视频点播网）的教学模式和基于Intemet上（个别学习，1对1，1对多，多对多）的教学模式。讨论各种了网上教学模式的信息流程，教与学的关系，及网上教学具有时效性，共享性，交互性和个别化等特点。     

试论体育教学模式及其应用

通过阅读体育教学模式的各类研究材料，了解体育教学模式构建的科学理论，及实际应用，认识到体育教学模式及其实践在我国现行体育教育改革形式下的重要性。     

海乘专业订单式培养与就业“无缝对接”的探讨

根据教育部对职业教育的要求，校企联合办学已经成为职业教育的必由之路，寻求新的办学模式很重要，对于不同的专业应该有其适应的办学及教学模式，本文就我校海乘专业的特殊性，阐述了“滚动式教学练一体化”的教学模式，从中也说明职业教育教学模式改革的必要性和紧迫性。     

多媒体辅助项目教学模式的探索与运用

学习理论的变革带来了教学模式的不断改进。项目教学模式即是基于现代建构主义学习理论构建的新型教学模式．强调以人为本．以学生为中心，以项目研究为途径。合理运用项目教学模式有助于提高教学效果，促进师生的双向交流。本文探讨了多媒体辅助项目教学模式的特征及其理论基础，并在此基础上建构了教学中项目教学模式的课堂运用。     

数学实验融入中学数学教学的尝试

新课标要求中学生应该掌握数学技术，在学习过程中把数学知识与计算机技术结合起来，使二者的学习相互促进。实现这一目标的最基本方法是把数学实验融入到数学教学中去。在实验融入教学教学实践的基础上，对教学对象的实际问卷调查，运用层次分析法对实验融入数学教学模式和传统数学教学模式进行定量比较与评价，得出实验融入数学教学模式优于传统教学模式的结果。     

浅谈网上教学的实践与探索

文章通过对网上教学的模式进行了分类，提出基于局域网上的多媒体网和视频点播网的教学模式，以及基于Internet上个别学习、一对一、一对多、多对多的教学模式，并对各种网上教学模式的信息流程、教与学的关系以及网上教学的特点对加强网上教学的实践与应用提出自己的见解。     

关于高职日语教学方法改革的探讨

传统“应试教育”方法和“满堂灌”的日语教学模式已不能满足现代社会飞速发展的需要，这就要求日语教师必须改革旧的教学模式，探索和实践新的教学模式。本文主要从教学内容、教学方法及教学手段等三方面对高职日语教学方法改革进行了初步的探讨和总结。     

网络新技术对体育教学方式及成效影响的研究

随着计算机网络的发展，在体育教学领域中出现了一种新的教学模式——网络教学，它的出现尤其对传统的体育教学模式产生了深远影响。通过图象、动画、影象、声音等来直观逼真地反映技术动作的动态变化过程，吸引学生的听觉和视觉，诱发学生思维。网络教学是体育教学面临信息时代的必然抉择，网络教学的开展给中学体育教学模式带来了新的变化。     

局域网多媒体教学的实践与探索

本文主要阐述了基于局域网上（多媒体网）的教学模式，并讨论了网上教学模式的信息流程，教与学的关系，及网上教学具有时效性、共享性、交互性和个别化等特点。网上教学模式能在教师的主导作用引导下，充分发挥学生的主体作用。最后对加强网上教学的实践与应用提出自己的见解。     

基于OBE理论的混合式教学模式在英语专业教学中的应用

OBE理论下的教学模式能够促进现代教学的改革和创新，加强人才对社会的基本规则的认同感和适应性，提升创新能力、逻辑能力、自主能力和实践能力。在混合式教学模式的基础上，基于OBE理念进行资源的整合和教学模式的创新探索，可以进一步强化人才培养机制，提升人才培养管理水平，提升人才的培养力度。文章主要对该类教学模式的概念和应用进行探讨，同时扎根实处探索在英语专业教学中该类教学模式的应用。     

“合作教学”模式在教学中的实践与思考

师范院校要培养具有较强职业能力的师范生，改革传统的教学模式势在必行，本文以师范院校培养目标为出发点，结合学生的心理特点构建科学的”合作教学模式。从合作教学模式的理论依来源和形成思路；实践合作教学模式的思考，合作教学的效果三方面来论述合作教学模式的有效运用，达到促进优化课堂教学的效果．     

体育教学模式的现状及发展的初步研究

运用教学论和心理学理论，分析了我国现阶段体育教学模式的表现及其理论基础，提出当前我国体育教学领城里存在的主要矛盾之一是体育教学思想观念和教学目标的多样性与体育教学模式的单一性之间的矛盾，要全面实现体育教学目标，必须要发展多样化的体育教学模式。     

基于多媒体和网络环境下的教学模式

本文对多媒体和网络环境下的教学模式进行了分类，提出基于局域网上多媒体的教学模式和基于Internet上的教学模式极其特点。并讨论了多媒体网络教学的支持环境、在多媒体网络上教与学的关系以及网上教学具有时效性，共享性，交互性和个别化等特点。强调了网上教学模式能在教师的主导作用引导下，充分发挥学生的主体作用。     

电气信息类专业“开放式”实践教学的研究与改革

论述了电气信息类专业实践教学改革的必要性，提出了建立“开放式”实践教学模式的具体策略，论述了采用“开放式”实践教学模式取得的教学效果，最后对“开放式”实践教学模式进一步发展的思路进行了分析。     

《宽带接入设备安装及配置》课程一体化教学过程设计

本文改变以往教学中理论与实践分开的教学模式，提出了“教学做”的一体化教学模式，并给出了一体化教学模式在《宽带接入设备安装及配置》课程教学中的具体实施过程。融理论于实践中，旨在激发学生的学习主动性和积极性，提高学生的学习兴趣，从而更好地发挥学生的主体作用，提高教学质量，并满足现代企业对人才的需求。     

如何选择最有效的体育教学模式

目前，我国关于体育教学模式的研究，存在概念理解上分歧多于共识、选择运用的条件范围界定不明晰、实践操作层面上有效性选择的理论依据模糊、一般性方法步骤不确定等问题．针对这些问题，界定了体育教学模式的概念、属性及构成要素，初步确立了选择最有效的体育教学模式的理论依据和一般性方法、步骤．     

高职英语口语课堂运用任务型教学的实证研究

高职英语教学正在发生着深刻的变化，英语口语的训练和涉外交际能力的培养越来越受到重视。笔者将任务型教学法运用于高职英语口语课堂，旨在探索一种有效的口语教学模式。本研究属于教学法实验研究，所使用的任务型教学模式可操作性强，便于在实际教学中应用。     

现代模式在历史学科教学中的应用

教学模式是开展教学活动的一套计划或模型，是基于一定教学理论而建立起来的较稳定的教学活动的框架和程序，既具有可操作性，又对实践具有指导性。新型教学理念的推广，使历史传统教学模式的主导地位受到挑战，但客观条件限制和传统教学模式的影响又使现代教学模式的应用受到一定的阻碍。在实际教学中，只有通过提高教师素养，完成教育理念上的转变方能驾驭现代教学模式。