与积极的人为伍

多与生活态度积极的人在一起,你的生活才有可能变得积极起来,因为你周围的人会给你积极的暗示。科学家研究指出:人是惟一能接受暗示的动物。暗示,是指人或环境以不明显的方式向人体发出某种信息,个体无意中受到外界的影响,并做出相应行动的心理现象。心理暗示可分为积极的心理暗示和消极的心理暗示。积极的心理暗示,对人的情绪和生理状态能产生良好的影响,调动人的内在潜能,发挥最大的能力。而消极的心理暗示则对人的情绪、智力和生理状态都产生不良的影响。积极的人,遇到挫折,不轻言失败!取得成绩,不沾沾自喜!追随积极的人,他们会不断给你…     

挑战你的AQ

AQ(逆境商数)是衡量一个人在面对逆境时处理能力的一种指标。一个人AQ越高,越能以弹性面对逆境,积极乐观地接受挑战,发挥创意,找出解决方案,走向成功。那么,你是不是一个高AQ的"金刚侠"?尝试做一下杂志最后一页的纸模型"巨无霸机器人"吧,制作时可以让父母全程参与,共同见证你的AQ有多高!游戏规则:满分100分,分数的高低取决于你的机器人的完成     

正确心态的培养

我们要改变自己的命运，获得成功，乃至帮助更多人成功，一切都要学会并养成积极思维。这是一个否定过去，超越自我的磨砺过程，经历无疑痛苦，但却必不可少。     

乐园活动之模型DIY,抗压我能行

她能提高你的抗挫折能力和写作兴趣哦!你知道吗,AQ是衡量一个人在面对逆境时处理事物能力的一种指标。遇到困难时,AQ越高的人,越能积极地寻找解决方法。你想知道自己是不是一个AQ高手吗?那就尝试动手制作纸模型,并为纸模型编故事吧!还有好礼相赠哦。     

模型DIY，抗压我能行

你知道吗，AQ是衡量一个人在面对逆境时处理事物能力的一种指标。遇到困难时，AQ越高的人，越能积极地寻找解决方法。你想知道自己是不是一个AQ高手吗？那就尝试动手制作纸模型，并为纸模型编故事吧!还有好礼相赠哦。     

培养有意识的幼儿教师——幼儿积极品质发展中教师存在的问题及其改善策略

通过对长春市4名幼儿园园长和220名幼儿教师的调查研究发现,幼儿教师在幼儿积极品质养成中存在以下问题:教师缺乏发展幼儿积极品质的意识和策略;教师对幼儿积极品质的发展观念片面化;教师将积极品质的发展等同于五大领域的发展目标;教师发展幼儿积极品质的态度和行为不一致。对以上问题应采取如下改善策略:搭建高效互通平台,助推教师专业成长;合理创设一日活动,挖掘活动内在价值;把握积极品质内涵,融合领域目标协同发展;深入优化教学行为,切实提高教学实效。     

激发兴趣提高排球课教学质量

兴趣是一个人力求认识,掌握某种活动并且有积极情绪色彩的心理趋向。它在人的生活中有着重大的意义,是推动人去探求知识,理解事物的一种积极的内驱力。学生体育兴趣一旦被激发,就会使学生养成良好的体育锻炼习惯,激发运动的兴趣,培养学生的终身体育意识,同时也是影响教学的重要因素。     

积极心理学理念下的高校助学帮困工作新探

积极心理学注重探索人的积极力量,着重研究人的积极体验、积极品质和积极的社会制度。高校助学帮困工作面临着贷款工作"催款难、还款难"的困境,以及贫困学生的心理、学业困境有待解决的问题,而积极心理学能够给助学帮困工作带来解决的方法与措施:贫困生"导生制"引导学生在朋辈教育中形成积极体验;个性化教育针对不同的学生分别教育,培养每个贫困生独特的积极品质;目标分层培养模式促进学校形成积极的教育环境。     

心理弹性：积极面对挫折——心理弹性与积极心理学的契合

心理弹性是指人的心理功能并未受到严重压力（逆境损伤性影响）的发展现象。心理弹性通过保护性因素,使有弹性的个体在面对逆境时积极应对。积极心理学强调人内心所存在的积极力量,主张用积极的心态解读他人,激发人内在的积极力量和优秀品质,帮助人最大限度的挖掘自己的潜力并获得幸福体验。     

球赛对大学生球迷认知发展的积极影响之二——审美情趣和审美能力的影响分析

通过各类球赛对大学生球迷审美情趣和审美能力的积极影响研究与分析,球赛对不同年级的大学生球迷和不同年级的男大学生球迷的影响差异具高度显著性,与兴趣广泛且多样化、参与活动较多、对新鲜事物接受较快、与外界事物的影响有密切关系。球赛中生动可感的人体形象、优美的技术动作和运动员的精神之美,可使大学生球迷美化学习生活,净化心灵,提...     

转折中的心理学——积极心理学论略

积极心理学倡导心理学研究积极取向,从关注人类的疾病和弱点转向关注人类的优秀品质,强调人的价值与人文关怀,以一种全新的姿态诠释心理学。本文从如何看待心理学的发展和人的发展、如何预防心理疾病、如何看待和治疗心理问题三个方面进行分析与研究,从而引领心理学走向积极取向。     

寓言一组

<正>鱼和蚯蚓鱼见了蚯蚓就扑过去,恶狠狠地说:"我要把你吞下肚。留着你是祸害,说不定哪天你就引诱我上了钩。"蚯蚓回答:"你的话纯属狡辩,你如果不贪吃,也不会吃鱼钩上的饵。"好与坏人们谈到牛时,都要伸出拇指称赞。有一头小牛听多了人们赞美牛的话,渐渐养成高傲的性格。这头牛长大开始学做事时,不但不愿意耕田,还故意捣乱,主人因此责备它。它觉得奇怪,问:"你们不是一贯说牛好吗?你为什么今6     

论老子的领导谋略——柔弱之术

老子的领导哲学是"反向"哲学,即"反者道之动,弱者道之用".这种哲学体现在领导目标上,一般人求大国众民,他求小国寡民;在途径上,一般人都主张有为、进取,以动取胜,他却主张无为、退守,以静制动;在谋略上,一般人都力促事物向积极的、强的方向转化,他却力促事物向消极、弱柔的方面发展,等等.老子认为,"柔弱"是"道"的根本属性、突出特征和使事物符合"道"的最佳手段,这体现了老子对"柔弱"的价值作用的非凡认识和高度重视,从而形成了其独具特色的领导谋略.     

可逆性联想

主要介绍学习数学的一种方法——可逆性联想,希望学生能养成良好的思维习惯,取得好成绩。     

大学生积极心理资本干预与后果对比研究

采用实验组-对照组前测-后测实验设计,对大学生积极心理资本进行积极性干预,以"积极心理资本量表(PPQ)"作为测量工具。结果显示:实验组一与对照组一、实验组二与对照组二的前测结果不存在显著差异,表明组间差异不显著,适合进行干预;后测结果结果差异显著,表明组间差异显著,可能是干预的效果,也有可能是前测的影响;进一步将前测结果作为协变量进行方差分析,实验组一与对照组一、实验组二与对照组二的组间差异显著,表明"大学生积极心理资本干预方案"对于提升大学生积极心理资本水平是有效的。     

或许你和成功之间只差一本《众创时代》

正现在的"你"和20年后的"你"最大的区别在于:行走过的地方和见到过的人。而好书就像哈勃望远镜一样,让你不必身赴远方或面对面接触事物,也可以看到不一样的世界,不一样的视野。     

中学生积极心理品质的现状调查研究

目的:调查中学生积极心理品质的状况,分析可能影响中学生积极心理品质的因素,以便培养中学生的积极心理品质,为中学生的心理健康教育提供必要的参考依据.方法:抽取贵州遵义市三所中学的890名学生,采用《中国中学生积极心理品质量表》进行调查.结果:中学生积极心理品质的发展水平总体水平上是比较好的,但在思维与洞察力、宽容和领导力上,得分都中等偏下水平;中学生积极心理品质中勇敢、持重、心灵触动在性别上存在显著差异;中学生积极心理品质中爱、执着和真诚在年级主效应上达到了显著差异.结论:中学生积极心理品质中部分品质受年级客观因素的影响.低年级的中学生比高年级的积极心理品质中部分品质更高.     

浅谈如何在化学教学中开发学生的创造性思维

从开发学生创造思维能力的角度,对学生创造思维意识的唤起和创造思维习惯的养成,以及如何培养学生联想思维、发散思维和逆向思维方面进行了探索。     

积极心理学:高校心理健康教育与咨询的舵手

积极心理学主张以人自身的积极力量和美德等为研究对象,培养、发掘积极的心理品质。在高校心理健康教育与咨询中运用积极心理学有较大的现实意义,有助于调动一切积极因素,帮助学生形成积极的认知模式、体验积极情绪、建构积极人格、塑造积极行为,以便远离心理疾病,更好地成长成才。     

“雷锋”背后的“关系学”

汉语中的"关系"一词,其主要解释之一是"事物之间相互作用、相互影响的状态",即有"相互"才能发生"关系";"纯粹关系学"的创立人、德国社会学家冯维塞也认为,社会关系既包括"联合关系",也包括"分裂关系"。从古至今,人们多通过寻求"联合关系"而带来各种积极效应:小到家庭利益共同体、各种商贸的合作,大到政治的联盟。回到当前我们的科技工作这个话题,亦是同理——不论是产学研合作、创业导师、还是各色产业技术创新战略联盟,无一脱得了"联合关系"。