高职成教班主任工作初探

成教班级是在高校中存在的特殊群体,在大众教育时代成教班级管理面临新的机遇和挑战。班主任在学校工作中具有举足轻重的作用,因此,要做好成教班班主任工作,既要遵循班主任工作的一般规律,更要在了解学生自身的特点,在此基础上,提高责任心与班级管理水平。     

成教学生与普通本科生成就动机的比较分析

本研究以奥苏贝尔的成就动机构成理论为依据，对274名成教学生和271名普通全日制本科学生的认知进行问卷调查。结果表明：成教学生和普通学生的成就动机水平均是附属内驱力高于自我提高内驱力，而认知内驱力水平最低。普通学生在上述三个构成因素上都显著地高于成教学生。在成就动机影响因素方面，普通学生比成教学生对文凭更有认可的态度，成教学生较普通学生更认为成教学生考试比较容易，而成教学生比普通学生更懂得学习，有更明确的学习目标。     

成教日语教学探析

随着成教事业迅猛发展,来学习日语的成教学生也越来越多。本文结合成教日语教学,针对成教学生自身的特点进行了探析。对如何提高教学质量,完善教学计划,基础课教学的重要性等教学问题,进行了若干叙述。     

教育评价在成教班实习管理中的应用

教育评价在学习和教学过程中发挥着重要的作用，本文介绍了教育评价方法应用于成教班实习管理中，通过诊断性评价、形成性评价和总结性评价三个阶段，及时反馈信息、发现和解决实习管理中的问题，从而有效地促进成教班实习质量和实习医院带教水平的提高。     

成教学生的学习动力浅析

本对成教学生学习动力产生的诸因素进行了描述；并就当前影响成教学生学习积极性发挥的主客观障碍进行了分析；最后对进一步调动成教这生的学习积极性提出了几点设想。     

浅谈提高当前成教学生就业工作的措施

由于我国国情以及近年来受高校扩招和宏观就业形势的影响,毕业生就业工作遇到了前所未有的压力,尤其成教学生的就业更是难上加难。本文针对成教学生自身的一些特点,在当前情况下,就如何做好成教学生就业工作所采取的一些措施展开论述。     

高校成教生档案管理中的问题分析及对策探究

成教生档案管理工作是高校成教生管理工作的重要组成部分,影响成人教育事业的健康发展。档案信息的利用需求也要求高校重视成教生的档案管理。成教生的档案材料反映的不仅仅是学生毕业阶段的情况,而且贯穿于成教生学习过程的始终,是学校培养、教育成教生的第一手材料。管好、用好成教生档案,既是教学与成教生管理工作的需要,又是成教生就业及其今后各级组织选拔、任用、考核的主要依据,具有十分重要的意义。     

成人教育学生信息需求及满意调查研究

利用问卷调查方法,从信息需求动机、获取信息途径、信息需求表达、图书馆资源利用情况等角度对南京航空航天大学成教学生的信息需求和满意情况进行了调查研究,并提出了满足成教学生信息需求的建议。     

我国高校成教学生党建工作的困境与出路

本文结合成教学生的特点,认真梳理和分析出学生综合素质层次不齐、学生接受教育方式不同、培养、考察时间短、重视程度不够,缺乏相应的党建机制是当前我国高校成教学生党建工作所面临的实际困难。而加强理论教育、提高整体素质,利用网络媒介、加强党支部建设,因时制宜、做好党员发展工作,提高认识、建立健全成教学生党建机制是做好我国高校成教学生党建工作的一剂良方。     

艺术系调整2 3模式学习计划

我院艺术系针对该系 2 3模式的 2 0 0 0级学生按照教学计划学习 ,将会发生两年后赴德学习时与德国要求存在较大差距、学习内容衔接困难等问题 ,对原学习计划进行了及时调整。具体做法是 :在不影响艺术系总体教学计划的情况下 ,为实施 2 3模式学习的学生提供可行的、特殊的学习条件 ,即跨年级、选班、选课学习。每位学生必须至少修完每学期规定的学分 ,并由指定的教师考核通过 ;所选课程必须由系里框定、能与德方基本相适应 ;允许跨年级、选班学习 ,必要时 ,还可选成教的课程进行学习。与此 ,还为学生制订特殊的成绩单 ,学生每学完一门课…     

提高高校成教学员学习积极性之对策

近些年，高校成教学员的学习积极性不是很高，这是由社会因素，成人高教自身因素等方面的原因造成的，成教学员学习积极性的提高是成人高等教育质量的保证，为此，应该积极采取对策提高成教学员的学习积极性。     

浅谈成人教育学籍档案的管理

结合工作实际,分析了目前我国成人教育学籍档案管理中存在的主要问题,探讨了进一步提高成人教育学籍档案管理水平的方法。     

高师函授学员学习能力的调查与分析

通过对240名高师函授学员学习过程的调查，发现部分成人学员学习信心不足的原因所在，针对问题，提出在教育教学教育过程中应根据成人学员的学习需求，加强学习策略的培养，指导学法。     

试论成人教育中人文精神的培育

当前,成人教育在不断改革、发展的同时,仍存在急功近利的负面趋势,人文精神缺失的现象较突出,表现在成人教育忽视学生主体的需要、忽视学生创新精神的培养以及学生人格的塑造。因此,在成人教育的教学改革过程中必须通过多种途径,大力加强成人教育中人文精神的培育:按需施教,培养学生的自主性;大力发掘学生的创造性潜能;注重学生人格健康发展,营造和谐的教学环境。     

试论终身教育背景下如何深化成人高等教育改革

终身教育理论的提出及深入人心，使成人高等教育的地位、作用及运作方式都有了新的发展。我们应在终身教育的理念下重新认识成人高等教育，寻求成人高等教育改革发展的新途径。要改革教育观念，确立大教育思想：树立网络化观念，利用信息技术手段，积极开展现代远程教育；发展社区成人高等教育，营造学习化社会；树立素质教育观念，培养成人大学生综合素质。     

我国成人高等教育发展预测及对策探讨

成人高等教育是高等教育的重要组成部分.利用灰色系统理论的GM(1,1)模型,推算出在各个年份成人高教占整个高教的比例,由此分析未来我国成人高教的发展路径.     

成人高等教育课程问题与对策探讨

针对成人高等教育课程问题,提出了"成人学习者需求导向型"的成人高等教育课程开发观,并探讨了成人高等教育课程开发策略。     

成人高等教育面临的问题及对策

随着普通高校的不断扩招，成人高等教育受到严重的冲击，面对挑战，成人高等教育必须采取积极的对策．实行校企联合，有效拓宽办学专业；采取校校联合，实现成人高等教育办学资源的优化配置；加强职教师资队伍建设，增强成人高等教育的办学竞争力．     

加强物理实验教学,改革实验考核方法

根据成人教育的特点,实验教育和实验成绩考核方面,进行了积极的改革和探索,提高了学生实验能力,取得了一定的成效.     

关于成教统考改革的思考

课程统考是成人高等教育教学质量监控的重要手段。改学校统考为院系统考，由院系自主决定统考课程并实施统考，利大于弊，能有效地引导课程基础建设和学员自主学习。学校实施责任追究和不定期抽考应该是其趋利避弊的重要手段，是检查院系教学质量，强化成人高等教育教学质量监控的一项重要措施，也是进一步促进学校改进教学管理工作，提高教学质量的有效方法。