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教学论认为,教师教学行为作为无形的纽带,维系着教师的教和学生的学,并直接影响着教学水平的提高和教育目标的实现.随着我国新课程改革的不断深人,在经历了开始一段时间的"跟风"之后,教师们也开始理性地思考如何依据新课程理念施教,从而提高课堂教学的有效性.本论述从课前准备、课堂教学、课后巩固三个方面阐述了提高化学课堂教学有效性... 相似文献
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新课程改革过程中,对新课程理念的理解、领会不到位以及实施者缺乏必要的经验和能力的原因,课堂教学改革也出现了形式化、低效化现象.文本试从案例教学方式探讨如何在课堂教学中提高教学的有效性. 相似文献
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《河南教育学院学报(自然科学版)》2017,(1)
高中数学新课程改革的背景下,提高教学的有效性要通过对教学有效性的认识,分析造成高中数学课堂教学低效或无效的因素.具体说来,从以下几个方面提高高中数学课堂教学有效性——重视课堂观察,提高课堂学习效率;在学生的主观能动性处着眼,针对学生的发散性思维处着力;课堂教学环境的创设;发挥课堂教学的讲授效力等. 相似文献
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林文媛 《山西师范大学学报:自然科学版》2011,(Z2):83-85
随着新课程改革的深入,人们越来越多地关注课堂教学的有效性问题,如何激活英语课堂教学,提高英语课堂教学效果成为许多教育工作者的研究重点.本文结合英语课堂教学的低效或无效的教学现状,通过分析英语课堂教学有效性现状的成因和原则,提出了提高英语课堂教学效果的有效性策略. 相似文献
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启发式教学是思想政治新课程的内在要求,也是提高思想政治课堂教学有效性的基本方法,它注重效果更侧重过程,传授知识更传播思想,提高技能更升华情感、态度和价值观,这种方法理应成为思想政治课教学的最主要教学方法。在新课程背景下,无论是发挥学生的主体性还是启发学生的思维,启发式教学都应当有新的涵义和更高要求,笔者以课堂教学实践中的感悟为切入口,试图探讨提高新课程教学有效性在思想政治课堂教学中的新思路,落实新课程对于思想政治课教学的新要求。 相似文献
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邓文红 《西南师范大学学报(自然科学版)》2012,37(11)
随着新课程改革的全面实施,贵州省安顺市城郊中学体育教学虽发生了一些变化,但距离新课程改革的要求还有一定的差距.为提高体育教学的实际效果,安顺市城郊中学体育教学应大力加强体育教学的有效性研究,从促进学生发展的角度出发,整合教学理念,细化教学目标,精选教学内容,采用科学合理的教学手段,提高体育课堂教学的有效性. 相似文献
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教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展;提高教学的有效性是指尽可能少地投入教学时间,却有比较好的学习结果,使学生获得深刻的学习体验.要想使教学有效性达到比较高的层次,显然用传统的、单一的讲授法是无法实现的.在新课程推进过程中,许多教师认识到了自主学习、合作学习和探究式学习的重要性,在新课程的教学实践中大胆地使用这些教学方法.本文以《共价键的形成》的教学为例,浅谈如何落实有效性教学. 相似文献
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课堂教学是小学英语教学的基本途径,也是学生获取信息,提高各种能力和锻炼综合素质的主要方式.其有效性在于使教学目标落到实处,使学生获取知识的能力得到提升.随着新课程改革的不断深入与发展,如何提高小学英语课堂教学的有效性成为摆在每个教育工作者面前的重大课题.应本着"一切为了每一位学生的发展"的原则,因材施教、因势利导,不断改善英语教学方式,提高课堂教学的有效性. 相似文献
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本文从教学改革的一个视角:提高体育课堂教学的有效性着手,探讨新一轮基础教育课程改革实施背景下体育教学有效教学的问题,构建基础教育新课程有效教学的理念与策略,并就如何提高体育课堂教学有效性作具体阐述,为提高基础教育新课程的教学质量尽微薄之力。 相似文献
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地理新课程标准实施以来,提高地理课堂教学有效性成为实现地理教学可持续发展的必然要求.该文结合地理学科综合性和地域性的特点,阐述提高地理课堂教学有效性的必要性.文章认为,课堂教学应当关注学生的差异性,做到因材施教,以促进学生个性发展;充分发挥多媒体的作用,将现代教学技术手段引入教学课堂,培养学生创新精神、实践能力和信息素养,这样既能减轻学生的学业负担,又能促进学生的全面发展和终身学习,全面推进素质教育. 相似文献
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张欣韵 《重庆三峡学院学报》2004,20(4):105-107
在外语学习课堂中,教师与学生之间以及学生与学生之间的沟通交流直接影响到学生对语言的掌握.课堂交流直接作用于学生对课堂活动的参与,从而创建一个有利于外语学习的环境.本文借助语料库,讨论了三个外语课堂交流问题. 相似文献
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结合多年的教学实践,从物理化学课程的教学内容、教学方法、教学考核等方面探讨了物理化学的教学改革。在物理化学教学中加强学生素质教育,优化教学效果,培养学生的可持续发展能力,提高学生的综合素质。 相似文献
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以培养学生能力和素质为出发点,从课程体系、教学计划、教学内容和教学方法等方面对化学教学改革进行了探讨和实践. 相似文献
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新课程下化学课堂教学仍然是学生学习化学的基本途径.怎样科学地评价化学课堂教学的质量和水平?如何建立促进学生发展的评价体系?笔者认为:最基本的问题是要把握当代化学课堂教学评价的主要特征,实现评价观念、评价主体、评价标准、评价对象和评价方式等方面的根本转变. 相似文献
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根据物理化学课程的特点,为提高物理化学教学质量,在课堂教学中应将多种教学方法、手段和教学内容有机结合起来,增强教学艺术性,强调师生互动,培育和发展学生学习兴趣和成就感,有效培养学生自主学习的意识和能力,保证教学质量和教学效果. 相似文献
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课堂是开展英语教学活动的主要场所,课堂教学在中学生英语课程学习中发挥重要作用。本研究运用问卷调查和座谈等手段,在河南省农村乡镇中学进行了抽样调查。考察了农村中学英语教师的基本情况;借助于统计数据,从教学观念、教学内容、教学手段、教学语言、教学方法、评价方式、学习策略指导等方面对河南省农村中学英语教学模式进行了分析和讨论。研究结果对于进一步推进中学英语新课程改革有重要参考价值。 相似文献
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试验统计方法课程对培养学生的科研能力具有重要作用,但课程内容抽象、计算公式繁多难记。以安徽科技学院2016和2017级农学专业学生为研究对象,开展了翻转课堂教学应用实践研究。期中和期末成绩结果表明,2016和2017级实验班同学的期中和期末成绩都显著优于对照班。实验班问卷调查结果表明,学生对翻转课堂有较高的认可度,并认为翻转课堂能明显增加师生互动。综合来看,翻转课堂能显著提升学生成绩,但教师应该根据各课程的实际情况开展翻转课堂教学。 相似文献