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传统的人才培养模式已经很难适应职业教育的本质要求。成都铁路卫生学校药剂学专业首创"学训结合四阶段"人才培养模式,"学中做,做中学"实行教、学、做、考一体化,实现教学与工作岗位的零距离对接,培养能够满足医药企业生产实际的应用型人才。 相似文献
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在物理学科的教学中,如何构建高效物理课堂,激发学生学习物理的兴趣,是一个值得探讨的课题.结合物理学科的特点,在"教""学""做"这3个方面做功课.在教师教的过程中,紧扣物理核心素养;学生在学的过程中,融合科学方法;在做的过程中,教师要为学生架设学-做桥梁.通过系统分析"教""学""做"的具体思路和策略,努力做到在物理学科的教学中实现"教、学、做"三位一体,从而构建高效物理课堂. 相似文献
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《攀枝花科技与信息》2016,(2)
正结合《关于印发"两学一做"学习教育实施方案的通知》精神及统一部署,攀枝花市科知局党组召开专题会议,研究制定了《攀枝花市科知局"两学一做"学习教育实施方案》。2016年5月13日,局党组中心组和局系统全体党员进行了集中学习。局党组书记陈君仁安排部署了全系统"两学一做"专题教育工作,对全局"两学一做"学习教育的总体要求、学习教育内容、主要措施及时间节点等提出了具体的要求,要求各党支部要做好学习教育准备工作,制定并落实学 相似文献
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VB程序设计课程一体化教学模式探索 总被引:2,自引:0,他引:2
刘畅 《大庆师范学院学报》2009,29(6):158-160
通过研究分析了VB程序设计课程中传统教学模式的优缺点,摸索出"教、学、做"一体化的教学模式,阐述了"教、学、做"一体化教学模式的内涵和教学过程中一些具体的实施方法与注意事项。 相似文献
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基于"工学结合"的现代高职人才培养模式探讨 总被引:5,自引:0,他引:5
梁小婉 《温州大学学报(自然科学版)》2007,28(6):53-56
"工学结合"是高职教育人才培养模式的创新,对于深化教学改革、提炼专业特色、创建特色品牌的高职院校具有重要的推动作用.详细阐述"工学结合"人才培养模式的内涵和意义,并根据中国高职教育的特点,从高职教育的教育理念、专业结构、课程设置、教学体系等方面入手对高职人才培养模式进行探索与实践,并已取得初步成效。 相似文献
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针对"汽车构造"课程教学存在的重知轻做,重教轻学等问题,我们进行了以"理论教学、实践教学、自主学习"三模块相互联系,互补互促为基本内容的新的课程教学改革.实践表明,这一改革激发了学生的学习兴趣和主动性、积极性,促进了理论与实践、学习与研究、模仿与创新的结合,提高了教和学的成效. 相似文献
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高等教育领域一直强调"深度学习",在深度学习理论的指导下提出物流管理与工程类专业人才培养的思路,新提出的"翻转学习"对"翻转"内涵的理解进一步深化,最终聚焦在促进深度学习的目标上.根据深度学习路线,对翻转学习模型进行设计,最后运用该模型开展翻转课程教学实践,依托深度学习路线,促进物流管理与工程类专业学生深度学习. 相似文献
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王洪林 《浙江万里学院学报》2007,20(1):140-142
英语专业的“综合英语”教学主要采用终结性评价。长期实践表明,此评价方式存在很多弊端,笔者希望通过采用具体的形成性评价方式,发展学生的自我评价与学生间相互评价的能力,以促进学生的自我反思与自我管理能力。从而提高学生自主学习意识与自主学习能力,并为他们养成终身学习的意识与习惯打下基础。 相似文献
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通过对523名高职学生进行实地调研,探析“学习参与度”对学生创新创业核心素养的影响机制。结果显示:课程建设、教师引导、资源支持对学习心理参与度影响显著;教师引导、资源支持、社会实践对学习行为参与度影响显著。学习参与度显著影响创业意识、创新精神、创业能力。提出优化对策:重视学生创新创业核心素养的培养;提高学生创新创业学习参与度;人际互动提升学习心理参与度;协同培育提高学习行为参与度。 相似文献
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周楠 《沈阳大学学报:自然科学版》2011,23(3):76-78
分析了中国大学英语教学的现状,认为"实践共同体"理论,尤其是其"合法性周边参与"观点对大学生英语学习的优质课堂建设具有重要的启示。只有在课堂中赋予学生足够的参与该实践共同体的"合法性"和"周边性",学生才可能获得课堂所提供的经验和知识,并逐渐取得学习上的更大进步。指出教育工作者应该对学生的不同参与程度以及参与类型有充分的理解和认识,朝着积极的方向引导学生,努力营造一个适合学生参与和学习的课堂环境。 相似文献
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培养创新型人才是当代教育的目标,在我国传统的“讲授”式教学模式中引入研究性学习是培养创新人才的关键.基于高校校园网的研究性学习有助于培养大学生的创新精神和实践能力。因此,有必要利用现有的校园网对研究性学习活动提供支持。笔者分析了研究性学习的特点以及在高校校园网平台上开展研究性学习的基本过程,分析了学习过程中所涉及到的各个要素,在此基础上构建了研究性学习支持系统. 相似文献
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高职学院生产基地现场教学改革初探 总被引:3,自引:0,他引:3
介绍了海南大学高职学院种植养殖专业在"生产基地现场教学"中的一些具体做法和体会.实践证明,推行生产基地现场教学,是培养种植养殖专业的学生达到理论与实践、教与学、学与用三结合的一条行之有效的途径,也是"产学结合"的最好方式. 相似文献
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吴志颖 《渤海大学学报(自然科学版)》2012,33(2):125-129
应用物理学专业实践教学体系是依据应用型人才培养的特点构建起来的,它包括了实验教学、实习与实训、创新实践等多个方面,尤其在实习、实训的环节上将学生的"学"与企业的"产"密切结合起来,实现"学"与"研"、"研"与"产"的结合,形成产学研一体化的实践教学模式. 相似文献