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中学物理教学中注重学生人文精神的培养,已经成为国内外理科教育改革重点关注的问题之一.在贯彻科学人文教育和《新课程标准》的前提下,针对当前中学人文精神教育重视不够的现状,探讨了物理教学中培养学生人文精神的问题.阐述了在物理概念及规律的教学和科学家、科学史的介绍中人文精神的渗透;指出在实验教学中体现人文关怀;讨论了培养学生人文精神的物理教学中的美育、创新意识教育和"科学.技术.社会"教育等途径. 相似文献
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谋生也要谋道——论大学教育中的人文理念 总被引：1，自引：0，他引：1
大学教育的主导思想应该是培养有高尚人格和优雅气质,而且热爱生活、热爱社会、尊重他人、明辨是非的具有浓厚人文精神的全面而自由发展的人,大学应该对人类理性精神的进步有所贡献。技术教育、职业训练不应该成为大学的主要工作,因此以职业教育为主要任务的大学需要加强人文教育,将人文关怀贯彻到大学教育的各个环节中。教师发挥人文关怀上的范导性作用、学生研习人文经典以及学校创造浓郁人文色彩的校园文化,是大学落实人文教育、人文关怀的主要途径。 相似文献
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由于传统的文理分科教育思想的影响,在大学理工科专业人才培养的课程设置中,人文素质教育出现缺失状况。针对理工科学生人文素养欠缺、人文精神意识淡薄的现状,本文就大学公共外语教学与开展人文素质教育、提升理工科生人文素养之间的关系进行论述。 相似文献
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周文德 《重庆工商大学学报(自然科学版)》2007,(5):166-170
教育的重要本质特征就是它的人文性,人文教育在大学教育中具有重要的基础性地位,是整个高等教育的根基。无论是古代中国,还是古希腊,都注重人文教育,都注重培养人文精神。人文教育弱化,人文精神缺失将导致严重后果。培养人文精神不可忽视经典阅读教育和母语能力教育两个方面。 相似文献
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人文精神传承,是大学文化建设的核心基础,关系到综合素质高强、可持续发展的全面人才的培育。人文精神传承在大学文化建设中具有重要地位,应当在校园文化建设中渗透人文精神传承,进行高校人文教育的构建,强化人文素质的培养,构建人文校园。 相似文献
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大学人文教育之教师素质论 总被引：1，自引：0，他引：1
当下高校教育人文精神培养普遍缺失,由此本文提出重视大学人文教育,而大学教师的人文素质是大学人文教育的关键,并进一步论述大学教师的人文素质结构以及提高教师人文素质的基本途径。 相似文献
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关于当前大学人文教育的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
大学人文教育随着高等教育改革的深入，越来越引起大家的广泛关注。人文教育及人文精神的养成意义重大。但由于受市场经济、功利思想等因素的影响，大学人文教育缺失，大学生人文精神匮乏，因此，涵养人文精神，让人文教育落到实处，就成为当前大学教育教学改革的重中之重。 相似文献
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大学生人文精神的缺失和入文素养的缺乏不能不令人深思.文章以大学人文教育为研究对象.首先阐述了大学生人文素养的现状,分析了影响大学人文教育发展的原因,进而提出了有效的策略,以便更好地促进大学人文教育的发展,培养和提升大学生的人文素养和人文精神. 相似文献
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申华岑 《焦作师范高等专科学校学报》2010,26(1):61-64
大学教育具有科学教育和人文教育的双重属性,大学教育的成功与否,在某种程度上取决于大学如何构建它的人文精神。大学教育的功能不仅是为社会培养专业技术之“才”,更在于造就身心和谐、德才兼备之“人”。人文精神是大学教育的灵魂。而人文精神建构的主要途径就是传统文化经典的阅读。传统文化经典是人类最优秀思想的记录与保存,是当下人类物质和精神生活的源头活水,是生命智慧教育的最佳载体。因此,在大学教育的语境下经典阅读就被赋予了更多的人性色彩,成为维护个体精神世界独特性与丰富性的手段。同时,经典阅读既讲求濡染的点水成海之功,又讲求学有所悟的陶冶之法。 相似文献
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培养高校大学生的人文精神,是大学体育教育的重要任务之一。在剖析人文及人文精神内涵的基础上,结合我国体育教育发展趋势,分析了高校体育教育与人文精神间的联系,探讨了在高校体育教育中培养大学生人文精神的重要性,并就大学生人文精神在体育教学中的培养途径作了全面的论述。 相似文献
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随着社会的进步和科学技术的发展,生物医学模式已经逐步转变为"生物—心理—社会"医学模式。现代医学模式对医学教育的人文内涵提出了更高要求,医学人文精神和人文关怀应该在高等医学教育中得到应有的体现。高等医学院校可从以下几个方面进行人文教育:在医学科学教育中培养人文精神和加强人文科学教育;整合人文教育内容,调整人文教育方法;组织具有人文精神的实践活动;培养学生树立以病人为中心的理念。 相似文献
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大学的宗旨是培养完全的、自由的人。真正的大学离不开人文精神的支撑。当代中国大学人文精神的失落已是不争的事实。这就需要通过转变育人观念、创新大学教育管理体制，提高教师的人文素质，创造独特的校园育人环境来重建大学的人文精神。 相似文献
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郑海霞 《新乡学院学报(自然科学版)》2014,(9):68-70
面对当代科技主义和实用主义对大学生人文精神的负面影响,各级、各科教师都肩负着重塑大学生人文精神,培养专业精湛和情操高尚的高素质人才的重任。对人文精神重塑的重视开启了大学高等教育及各科教育内容和方法的改革。大学英语是一门工具性较强和人文知识丰富的课程,英语教师更应不断地探索、研究、挖掘恰当的人文教育的切入点,创新教学内容和方法,对大学生进行人文教育,让学生在提高英语语言运用技能的同时,提升自我文化素养。 相似文献
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弘扬人文精神,强化人文教育,提高大学生人文素质是社会主义精神文明建设和发展社会主义先进文化的需要;是培养新世纪高质量人才的需要;是新时期建立健全完整的价值观体系的需要。考察和分析中国大学人文教育的现状,可以看出强化人文教育的现实必要性和迫切性。其途径主要有:贯穿以人为本的发展主线;改革教学内容和课程体系;提高教师的人文素质;积极营造良好的校园文化氛围;注重学生的社会实践。 相似文献
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大学图书馆是精神文明的象征,是人文精神的代表,是大学文化的主要载体。大学图书馆人文建设的核心是图书馆人文精神,即在大学图书馆的工作实践过程中,树立以人为本的理念,这样才能更好地建设大学图书馆人文精神,进而实现大学图书馆人文建设。 相似文献
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顾美芹 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2006,20(3):67-70
人文精神教育,是当前我国教育改革中一个备受关注的热点问题.运用文献资料调研的方法,针对体育学科教学中忽视体育专业大学生人文精神培养的现状,对人文精神的内涵及其培养目标进行了阐述;提出体育专业大学生人文精神培养采取的对策是营造精神家园、丰富人文底蕴、引领社区文化. 相似文献
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