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高校数学教师科研与教学的协同效应 总被引:1,自引:0,他引:1
科研与教学是高等学校的两大基本功能,教学可以促进科研活动,科研活动能促进教学水平的提高。高校数学教师要关注科研和教学的协同效应,提升教师职业水平和学生数学素质。 相似文献
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张志富 《锦州师范学院学报(自然科学版)》2000,21(2):77-78
在长期的体育师资培训和体育教学研究工作中发现:中小学体育科研工作不受人们的重视,地位不高。科研与体育教学的实际脱节,不能达到以科研促教学;以科研指导教学的目的,严重阻碍了中小学体育教学的改革和发展。针对上述问题,笔想从提高中小学体育科研工作在学校科研工作的地入手,以使学学校体育科研的地位得到提高,达到以体育科研促进体育教学的目的。 相似文献
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教学与科研是大学的基本使命和职责,两者密切相关、相互促进。经济学教学对科研的促进作用主要体现在执行备课、上课、答疑和指导学生论文等诸多环节一而产生好的想法、发现新的问题。经济学科研对教学工作的推动作用主要表现在更新课堂教学内容,提高理论教学水平、提高案例教学水平以及指导学生毕业论文等方面在教学与科研关系的处理上,应该坚持教学与科研并重的原则,教师要树立教学与科研并重的理念,管理者要制定教学与科研并重的考评机制。 相似文献
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本文论述了科研在完善专业课程教学内容、提高高校从事专业课程教师的业务水平和提高培养学生对专业课程内容理解能力和科研创新能力的重要作用.论述表明专业课程教学和科研是密不可分,相辅相成的.必须充分认识到科研在专业课程教学中的重要性,将科研活动适当融入到专业课程教学当中. 相似文献
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教学和科研是高等教育的两个核心部分。科研有助于提高教师素质,培养创新人才,推动专业发展及推动高校为社会服务。因此,高校教师要积极探究科研在教学中的切入点,切实地提高教学水平。 相似文献
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高等学校教学与科研是相互依赖、相互促进、不可分离的一体。高校教师既要从事教学,又要进行科研,并且将二者有机结合,才能促进学科、专业的发展,才能培养优秀的教学人才,才能浓厚学校的学术氛围,才能提高教学质量、科研水平以及学生的创新和动手能力,才能提高学校的声誉和地位。 相似文献
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本科教育中教学与科研"矛盾"的几点再认识 总被引:3,自引:0,他引:3
针对高校本科教育中存在的认为教学与科研是矛盾的片面理解,进行了分析和探讨,指出教学与科研是辨证统一、相辅相成、互相促进的关系.并对实践中遇到的问题提出了解决设想. 相似文献
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高校科研促进教学的策略研究 总被引:3,自引:0,他引:3
戴国 《湘潭师范学院学报(自然科学版)》2009,31(4)
高校教学与科研是一对矛盾的两个方面,既相互对立又相互依赖、相辅相成、不可分割.以科研促进教学已成为了高等学校解决这对矛盾、提高本科教学水平的一种方法.探索科研工作与本科教学渗透与结合的策略和途径,将为科研在教学中的应用起到一定的指导作用. 相似文献
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柴宜民 《科技情报开发与经济》2005,15(16):239-240
结合开放式科研参与型实验课的实践,探讨了开发式科研参与型实验课教学在培养学生综合素质和创新能力方面的作用与效果,指出它是高校实验课教学的发展方向。 相似文献
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刚刚走上工作岗位的年轻高校教师通常会对教学、科研孰轻孰重感到困惑。不知教学科研从何入手,思想认识上存在偏颇,认为教学与科研较难结舍,要么过多专注搞科研而用在教学上的精力不够,要么只顾蒙头教学上好课而科研上极少有成果,要么科研与教学投入随多均未获得较好成绩,凡此种种现象多体显在青年教师身上,影响了学校教育科研工作的开展。殊不知,教学与科研是相辅相成难以分割且彼此促进。为此结合个人思考与体会进行了分析释疑,以助参加工作不久青年教师尽早定位,处理好教学科学关系,更好融入教学科研事业。 相似文献
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张志富 《渤海大学学报(自然科学版)》2000,(2)
在长期的体育师资培训和体育教学研究工作中发现 :中小学体育科研工作不受人们的重视 ,地位不高。科研与体育教学的实际脱节 ,不能达到以科研促教学 ;以科研指导教学的目的。严重阻碍了中小学体育教学的改革和发展。针对上述问题 ,笔者想从提高中小学体育科研工作在学校科研工作的地位入手 ,以使学校体育科研的地位得到提高 ,达到以体育科研促进体育教学的目的。 相似文献
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我们一直在提倡素质教育,但素质教育到底怎样做,尤其是在大学里应该怎样体现素质教育却是一个很少有人研究的课题。围绕这一主题,结合教学方法改革,我们做了一些有益的探索。我们的做法的核心是让学生和教师带着课题参加社会实践,在社会实践中提高教师教学、科研的针对性.增强学生对所学知识的理解及对社会的了解和科研能力的提高。 相似文献
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高校教学与科研是相互促进、相互依赖、不可分割的统一体,学科理论的形成与发展、教学水平的提高、师资队伍素质的提高、教学条件的改善、乃至整个教育质量的提高都有赖于科学研究。科研兴则高校兴,高校兴则教育兴,坚持教学与科研的统一是办好高等教育、提高人才培养质量、发展科学技术文化、完成高校双重任务的重要保证。 相似文献
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杨红娟 《湖北三峡学院学报》2000,22(8):110-111
在高等学校中,科研与教学并不是矛盾的关系,而是辨证统一的关系,相辅助相成、互相促进的关系。科研与教学的关系主要现在科研可以促证教学质量、可以促进教材建设、可以促进新专业与新课程的建设、可以促进教学方法的改革,可以更好地为社会培养能力的高层人才。 相似文献