高校教学质量监控与评价体系建设的理性思考

提高教学质量是高校的永恒主题，而科学有效的教学质量监控与评价体系的建立，正是实现这一目标的不可或缺的重要环节。为此，必须根据现行高校教学质量监控运行的现状，明确教学质量监控与评价体系的内涵和设计原则，把握教学质量监控体系的组织构成，研究和探索教学质量监控与评价体系的系统建设。     

对完善医学类高职院校教学质量监控体系的思考

教学质量是医学类高职院校的生命线，教学质量监控体系是教学质量的重要保障。目前许多学校的教学质量监控体系还存在覆盖范围不够全面，质量评价体系建设尚不完善。针对这些问题进行积极的思考探索，寻求有效的对策是完善教学质量监控体系的重要途径。     

论教学质量监控主客体的构建

教学质量监控体系的实施是人才培养质量的重要环节。传统学校内部教学质量监控体系存在监控主体单一、缺位，监控客体狭隘、视角片面等弊端。教学质量监控应该改革传统监控模式，构建多元化、多层次的监控主体体系和全方位、多视角的监控客体体系，以实现学校内部质量监控由单元化、单视角向多元化、多视角转变。     

谈建立和完善高校教学质量监控体系

建立健全教学质量监控体系是确保教学质量、提高人才培养质量的重要保障.本文阐述了教学质量监控体系的内涵及建立教学质量监控体系的必要性,指出了目前教学质量控制中存在的问题,并就建立和完善教学质量监控体系提出了几点建议.     

学分制模式下教学质量监控体系的构建

为保障高校的教学质量,急需建立与学分制教学相匹配的教学质量监控.该文通过分析当前教学质量监控面临的问题,结合构建原则,从监控组织体系、各教学环节监控质量标准体系、监控评价体系和监控反馈整改体系四个方面对学分制模式下教学质量监控体系的构建进行了探讨.     

高职院校教学质量监控体系的构建与实施研究

教学质量是高等职业院校生存和发展的根本,构建有效的教学质量监控体系,是保证教学质量,提升教学水平的有效手段。文章从教学质量监控体系的定义和作用入手,提出了教学质量监控体系构建的原则,进一步从全过程监控体系的构建和全方位监控体系的构建两方面分析了教学质量监控体系的架构与实施,为提升高职院校教学质量,培养出高素质技能型人才作出了有价值的探索。     

构建监控体系保证教学质量

本文主要从构建教学质量监控体系的总体思路;教学质量监控体系的主要措施;实施教学质量监控体系取得的成效及不足三个方面探讨我系构建监控体系,提高和保证教学质量的一些体会。     

教学质量监控体系执行主体存在的问题及对策研究

切实发挥好教学质量监控体系，其执行主体的选聘和工作方式是关键之一，该文分析教学质量监控体系执行主体存在的问题，并提出了改进措施和建议。     

“人性化·协商式·低重心”教学质量监控体系新探

新建本科院校教学质量监控体系尚存在教学质量监控机构不健全、教学质量监控制度不完备以及教学质量监控过程不科学等普遍问题。遵循人性化、协商式、低重心创新思路,成立专门的教学质量监控机构,实行管评分离,完善教学质量监控制度,改进教学质量监控过程,是健全教学质量监控体系的必要措施。     

高职教育教学质量监控体系的研究与应用

建立健全教学质量监控体系是提高教学质量的重要保证。该体系包括教学信息的收集与反馈，教学效果的评价和教学过程的控制,针对高职教育特点，我院初步建立起适应高职教育特点的质量监控体系。     

基于PDCA原理构建高校内部教学质量监控体系

PDCA循环理论是广泛应用于管理领域的科学理论。本文将PDCA循环理论应用于教学质量监控体系中,并基于该理论构建高校内部教学质量监控体系,构建科学的教学质量监控策划系统、教学质量监控实施系统、教学质量监控检查系统和教学质量监控处置系统,以实现教学质量的持续稳步提高。     

浅谈高职医学类院校以就业导向的教学质量监控体系的构建

高职院校的人才培养质量影响就业质量，而保障人才培养质量有赖于构建完善的教学质量监控体系。我院以就业为导向，在教学质量监控体系的教学质量目标、教学运行过程、教学资源、教学效果评价及反馈等环节，强化了职业教育的“五个对接”，促进了教学质量的提高。     

新建本科院校教学质量监控体系的理论与实践

教学质量是高等院校生存和发展的生命线。教学质量监控和教学评价成为各高校日常教学管理的一项重要任务。经过实践探索，结合实际情况，伴随着学校的发展，要强化教学质量监控体系建设，加强教学改革，提高教学质量。     

构建函授教学质量监控体系提高函授教学质量

本文论述了构建函授教育教学质量监控的必要性、重要性和加强函授教育教学质量监控体系建设的基本内容;提出了构建函授教育教学质量监控体系、监控内容和实施监控的方法、措施。     

SPSS在教学质量监控体系中的应用

阐述了高校教学质量监控体系的构成及教师质量的评估体系表；在对原始数据加以处理后，在统计软件SPSS下进行了实证分析，以实现对教学质量进行监控的目的。     

浅析高校教学质量监控体系

以提高教学质量为中心,构建教学质量监控体系,是高校的一项基础性工作,本文阐述了现行教学质量监控体系存在的不足之处,并对如何改善教学质量监控体系提出了新的思考。     

地方教学型本科院校教学质量监控体系的总体构建

教学质量监控体系的总体构建要从学校的实际情况出发,分析构建教学质量监控体系的理论依据,研究并把握教学质量监控体系应该遵循的指导思想和基本原则,从而在总体上构建地方高等学校教学质量监控体系,形成一个能够保证和提高教育教学质量的物质、制度环境和人文环境,实现我国高等教育事业的可持续发展。     

试论以人为本的高校教学质量监控体系的构建

教学质量的滑坡背离了高校教书育人的本质,提高教学质量是高校永恒的主题,而建立有效的教学质量监控体系对于保证教学质量是十分重要的。在构建以人为本的教学质量监控体系的过程中,学生是中心,学校、学院、教师和用人单位互为教学质量监控的主体与客体。在这个监控体系中各方面共同努力,最终才能切实提高教学质量水平。     

科学构建高等院校教师教学质量监控与评价体系的研究

为加强高等院校教师教学过程管理,完善教学质量监控与评价体系,不断提高教育教学质量。本文提出了教师教学质量监控体系应遵循的基本原则、评价及认定方法。分析了现阶段教师教学质量监控体系中所存在的一些问题和薄弱环节,并对今后教师教学质量监控与评价体系改革提出了自己粗浅的观点和看法。     

我院构建教学质量监控体系的实践

教学质量是学校发展的核心动力,教学质量监控体系对教学质量的提高有很重要的意义。该文就山西生物应用职业技术学院运用全面质量管理理念,在教学质量监控内容、教学质量监控主体和客体、教学质量监控组织机构、教学质量监控手段等方面进行的探索与实践及取得成效进行了总结,旨在建立更完善的有特色的高职教学质量监控体系。