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1.
在高职英语教学中从传授知识为主转向培养学生学会学习为主;从以教师为中心转变为以学生为中心,充分发挥学生的主体地位与作用,建立起了以学生为主体的互动式课堂教学模式,使学生"有话想说、有话敢说直至有话会说",积极、主动的参与教学,得到全面发展. 相似文献
2.
素质教育要求,在课堂教学过程中,应引导并促使全体学生积极、主动参与教学活动,使学生成为教学主体。在语文课堂教学活动中,学生积极、主动地参与教学活动是以学生大胆自如地说为标志的。因此,在语文课堂教学活动中,应以说的能力训练为支点,促进读、听、写、说等能力的整体训练。训练全体学生敢说,这是以说的能力训练为支点的内涵之一。在语文课堂教学中,使学生积极、主动参与教学活动的最大难题是大部分学生不愿说。不愿说的可能有以下几种原因:一是对教学内容没有理解,没有掌握,没内容说;二是胆怯,不敢说;三是既没有内容说… 相似文献
3.
学生主体参与教学是现代远程教育教学在实践探索中的棘手问题,是针对传统教学中严重忽视学生主体的发展这一弊病提出的.从远程教育教学现实入手,探索主体参与教学策略,可以有效地提高学生主体参与教学的有效度. 相似文献
4.
在小学数学教学过程中,强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题、探索数学规律,以及主动运用数学知识分析生活现象、解决生活中的实际问题。数学课堂教学中要为学生创设主动参与的机会,提供主动发展的空间,引导学生的主动参与,从而落实学生的主体地位,促进学生的主动发展,使学生的数学素质得到提高。 相似文献
5.
冯丽珍 《太原师范学院学报(自然科学版)》2001,(1)
素质教育的核心是创新。语文教学为创新教育提供了肥沃的土壤。语文教学重在调动学生的主动参与与积极性 ,从而使学生的主体意识和主体能力得到全面提高。第一 ,更新教育观念 ,重塑师生角色 ,唤醒学生主动参与的意识 ;第二 ,创设问题情境 ,引发悬念 ,激发学生主动参与的兴趣 ;第三 ,和谐、民主、轻松、宽容的教学艺术氛围 ,是保持学生主动参与和旺盛热情的根本所在 ;第四 ,授之以渔 ,提高主动参与的能力 ;第五 ,丰富学生的课外活动内容 ,在主动参与过程中体验成功乐趣 ,让创造的火花在实践中闪烁 相似文献
6.
易志文 《萍乡高等专科学校学报》2006,(4):73-75
本文对《新闻采写》课“讲—说—练”参与性教学进行了实验研究。将课程设计为“讲—说—练”三个有机结合的环节,通过立体化教学,让学生充分参与,并实现教师主导与学生主体的有效互动,探索一种学生主动参与的生动活泼的课堂教学模式。 相似文献
7.
高中新课程改革如火如荼进行,其禀持的"以生为本""为了每位学生的发展"理念,要求学生能主动参与教学活动,并且能愉快地学习,成为学习的主体.恰如人本主义强调的:学习是发挥人的能力,实现人的价值的过程.以上述观念指导政治课教学,必将促使学生主动参与,进行愉快的、创造性的学习. 相似文献
8.
朱艳 《西南师范大学学报(自然科学版)》1998,23(4):491-494
在主体教育观下,数学教学应遵循深刻性原则、全面性发展原则、连续性发展原则;让学生主动参与数学教学活动是体现主体性教学的关键 相似文献
9.
基于多年的初中教学经验,该文提出初中体育教学中学生主动参与是非常重要的。在明确初中体育教学中学生主动参与教学过程的重要性的基础之上,对目前初中体育教学内容、教学模式及教学评价体系等存在的问题进行分析阐述。同时有针对性地提出提高初中体育教学的教学效果的措施,如让学生在教学过程中占主体地位,调动学生学习的主动性、创新教学内容等,从多方面、多角度实现初中体育教学的创新管理,实现初中体育教学的革命性变革,以此推进初中体育教学的教学效果,更好地服务学生的发展。 相似文献
10.
安二红 《大众科学.科学研究与实践》2007,(14)
21世纪的教育强调知识学习的探索性和创新性,作为语文教学的主体阅读教学,更应该着眼于学生的身心、智能的健康发展,让学生在自主参与中生动活泼的发展,在发展中积极的主动参与。课堂是学生发展自我 相似文献
11.
主体性教学的实质与实施策略 总被引:2,自引:0,他引:2
主体性教学是一种教学。教师与学生是教学过程的两个主体。当前情况下,主体性教学的关键是培养学生的主体意识。课堂教学是发展学生主体意识的主渠道,在课堂教学中,让学生主动参与,合作学习,体验成功,尊重学生的差异是教师实现主体性教学的基本策略。 相似文献
12.
合作学习在高职英语教学中的应用研究 总被引:3,自引:0,他引:3
新的高职英语教学大纲明确指出“倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,发展听、说、读、写、译的综合语言技能”。新一轮课程改革要求学生自主探索,主动获取,进行合作学习。通过在英语听、说、读、写、译等教学环节中的实践尝试,充分证明了合作学习在语言教学中的有效应用;合作学习不仅能突出学生的主体地位,关键是能够发挥学生的积极性,使课堂教学更有趣,使教学成效更明显。 相似文献
13.
石业娇 《辽宁师专学报(自然科学版)》2006,8(4):9-10,24
情绪对学生学业的影响是很大的.在学习过程中,学生自身的情绪状态直接制约对知识的认知和思维的选择方向.自主教学对策旨在激发学生主动参与教学的意识,真正做学习的主人,让学生有话敢讲、有疑敢问,追求情感效应,排除情绪障碍. 相似文献
14.
15.
学生为主体的历史学习方式,强调的是引导学生主动参与教学过程,培养学生的参与意识和自主学习的能力,促使学生由"要我学"向"我要学"转化,由学会知识向学会学习转化. 相似文献
16.
传统数学课堂教学中存在的弊端,使学生依赖性过大,自信心不足,主动参与心态不强,缺乏创新的意识和能力,学习效率不高。本文结合教学过程中的一些案例从(一)创设情景、唤起主体参与意识;(二)过程教学,留给主体探索空间;(三)体验成功、树立主体的探索信心;(四)媒体教学,提高主体学习效率,进行阐述如何在教学中体现学生的主体地位,从而提高学生的数学学习兴趣和主体参与意识。 相似文献
17.
论高校体育俱乐部教学模式对于学生个性的培养 总被引:5,自引:0,他引:5
随着新世纪的到来,高校体育教学改革的不断推进,体育教学模式层出不穷.高校俱乐部的教学模式被许多高校所采用,它的教学理念是培养学生的兴趣和爱好,满足学生需要,激发学生的学习动机.这一模式改变了以往的以教师为主导,学生为主体的教学思想,体现了以学生主动参与、教师辅导、答疑为主的人本主义教育思想.达到了发展学生特长,培养学生个性的目的. 相似文献
18.
陈思奇 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2004,10(2):111-113
体育(与健康)课程标准基本理念之一"以学生发展为中心、重视学生的主体地位",就是要关注学生主体的发展,而学生主体的发展是通过学生的主体参与实现的。实现学生高效的参与,参与意识启动是前提条件,自主学习是参与的第一步,主动探索是参与的本质,教师主导是学生参与的保证。教师要认真研究和运用学生参与过程的规律,切实转变观念和转换角色,充分发挥主导作用,促进学生主体的建构和发展。 相似文献
19.
学生是学习的主体,主动参与是学习的关键.学生的主动参与需要教师创设相应的条件.教师要精心组织课堂教学,激发学生积极思维、驰骋想象,敢于标新立异、让课堂活起来. 相似文献
20.
长期以来,在教学活动中,学生表面的活跃掩盖了学生事实上的被动,新课标教学要努力扬弃那种注入式、填鸭式的旧教学观,树立新型教学观,核心问题是要确立学生的主体地位,充分发挥学生的主动性、积极性、能动性。在课堂教学中,要重新认识教学过程,摆正"教"与"学"的关系,教师要真正有效地实施素质教育,使学生积极主动参与教学过程,最重要的是找好一个支点,通过各种灵活的教学方式,努力营造宽松、良好的教学氛围,缩短师生之间的心理距离,点燃学生学习的热情,使学生形成主动参与学习的心态,对知识进行重构。只有把教师的主导作用与学生的主体地位有机结合起来,才能培养学生主动探究、勇于创新的精神,才能促进学生全面而有个性的发展,学生方可以成为知识的主人,学习的主体。 相似文献