初探初中体育教学提升学生主动参与的策略

现阶段,我国素质教育理念正在不断落实,对于初中阶段的学生来说,体育课程学习是非常重要的,可以起到促进学生身心健康成长的作用,同时也使得学生可以以一个更好的精神状态投入到理论课程学习的过程中。但是要想实现这样的教学目的,教师应该注意对学生展开有针对性地引导教学。从现阶段我国初中体育教学展开的实际情况来看,往往学生的体育课程学习兴趣以及参与程度并不高,这也就导致了最终的体育教学效果受到了一定的影响。基于此,该文尝试对初中体育教学提升学生主动参与的策略进行了探索分析。     

在高校体育教学与训练中培养大学生创造性思维的运用研究

在大学体育教学中使用创新性思维可以提高体育教学的效率,促进学生主动积极地参与体育教学活动,引导学生主动融入体育教学实践活动。在大学体育教学中使用创新性的思维还可以优化体育教学的流程,丰富体育教学的内容,引导学生主动投入趣味性的体育学习实践活动当中。高校体育教学应当构建完善的体系,丰富体育教学的方法,以创新性、趣味性和实践性的方式开展体育教学活动。高校教师只有不断完善教学体系,丰富创新实践性的教学内容,切实尊重学生的个性化需要,才能达到推动体育教学深入开展,提高体育教学与训练质量的目标。     

任务驱动法在中职学校数据库教学中的应用

“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法。在计算机实践操作课中应用“任务”驱动教学,不仅能让学生更易、更透、更活地掌握教学内容,而且也拓宽了学生的专业知识面、提高了学生的综合应用知识能力;同时,也有利于挖掘不同层次学生的潜力,培养了学生积极、主动地解决问题的能力和创新意识。任务驱动教学思想的指导下,结合具体教学案例,探索在数据库教学中采用任务驱动的教学模式,在教学过程中通过任务的提出、分析、实现与评价等环节培养学生自主学习与协作学习的习惯,以达到增强学习主观能动性、提高教学效果的目的。     

小学体育教学中游戏创新的方法研究

正小学体育教学重在培养学生学习兴趣,放飞天性,才能达到教学效果,通过体育游戏的创新和设计,让学生在体育课中快乐学习,享受健康的阳光体育活动。在传统的体育游戏教学的基础上,创新体育游戏,辅助体育教学内容,提升学生学习兴趣,提高教学效果。本文对我校的体育教学现状进行分析,依然使用传统体育教学模式进行教学,体育教     

职业能力导向下的高职体育教学改革

为了提升高职体育教学效果，突出其职业特色，提出职业导向下高职体育教学改革原则，分析现阶段高职体育教学在教学目标、教师队伍、教学方法、教学内容等方面存在的问题，并针对性地给出优化教学目标、打造“双师型”体育教师队伍、创新体育教学方法、推动职业元素融入教学内容等改革策略，为职业导向下的高职体育教学改革提供借鉴.     

试析大学生的体育动机

在大学体育教学中了解学生产生活动动机的心理内部需要和外部诱因是体育教师上好体育课的前提,只有重视学生的主体地位和个体差异,才能引导学生主动参与体育活动,激发学生的体育动机,从而更好的调动学生主动参与和积极性,取得良好的教学效果。     

浅谈体育游戏在学校体育教学中的运用

学校传统体育教材内容没置以竞技体育项目为主,教材内容多次重复;传统体育教学方法突出教师的主导作用,而忽视学生的主体作用,教学方法枯燥单一,很难调动学生积极、主动、生动活泼学习体育的积极性。而体育游戏能够使学生产生良好的兴趣,因此,有必要探讨如何合理的运用体育游戏,寓教学内容于体育游戏中,从而有效提高教学效果,更好地完成教学任务。     

初中体育课程中渗透德育教育的优势与方法初探

随着我国经济、政治、文化等多领域的不断发展,人们的思维观念发生了改变,学生德育教育变得越来越重要,国家教育部对中小学生素质教育也提出了相应的政策和规定,现已逐渐成为教育开展的重点内容之一。初中是青少年身心成长的重要阶段,体育教学能够助力学生身体健康发展,但在教育开展过程中,还需要帮助学生养成良好的性格特点,实现身体素质和精神素养综合性提高的教学效果,让学生在参与集体活动的过程中,培养学生的道德素养,让学生有一个积极的心态面对未来的挫折和挑战。     

基于Multisim 10的数字电子技术课程的改革与探索

本文针对数字电子技术教学中存在的教学内容与实际结合得不够紧密、教学内容落后、教学方法枯燥乏味等问题进行了改革和探索。在教学的过程中,精选教学内容,改革教学方法,将Multisim仿真应用于教学中,采用多种实验教学手段,调动了学生主动学习、自主学习的积极性,培养了学生的实践能力和创新能力,大大提升了教学效果。     

在体育教学中学生设置学习目标的作用及其运用

设置学习目标是提高体育教学效果的有效途径,在体育教学中应强调在体育教师的积极引导下,帮助学生正确理解设置学习目标的重要性,以及让学生掌握设置体育学习目标的方法,以促进学生主动参与体育学习,提高自我锻炼意识.     

初中物理兴趣教学的趣引策略探讨

如何尽最大可能激发学生的学习兴趣,让学生积极主动地参与教学内容的学习过程,是进行初中物理教学的关键。本文结合笔者教学实践,探讨了初中物理兴趣教学的趣引策略。     

体育教学中影响学生情绪的因素

对体育教学中教师的情绪,教学方法,教学内容,教学过程等因素对学生情绪及体育课效果的影响进行了探讨,以利于提高体育课的教学效果.     

浅谈在数字电子技术课程中创新思维培养策略

本文通过数字电子技术课程的教学实践,以培养学生创新能力为突破口,在课程设置、教学内容、教学方法等方面,进行改革与创新,在指导学生完成典型技术项目过程中,培养创新型人才,实现课程目标,达到了良好的教学效果。     

高职体育教学改革创新路径探索

作为我国教育教学体系中重要的一环,高职类院校在我国职业类人才的培育上具有重要的作用,高职院校的体育教学则有助于学生综合素养的全面提升。然而,当前我国高职院校的体育教学中存在一些比较突出的问题,比如教学理念相对传统、教学方式相对单一、教学内容相对滞后等问题,这些问题直接影响着高职体育教学的进步与发展和体育人才的培养,必须在今后的实际教学过程中逐步加以解决。为此,笔者提出了相应的解决对策以实现其教学上的创新。     

体育教学与运动训练的差异分析

通过对体育教学与运动训练在概念、内容、目的、方法手段、计划等多方面的比较,详细阐述了两者在众多方面存在的差异。提出将体育教学与运动训练的方法互相取长补短,提高学生的主动参与意识,才能更好地为学生奠定终身体育习惯创造条件。     

素质拓展训练在初中体育教学中的引入

随着新课程改革的推进,教育发展对初中体育教学提出了新的要求,将素质拓展训练融入体育教学,发挥辅助性作用,适应现代化教育的发展,素质拓展训练的引入,不仅能够提高教学效果,而且能够有效的激发学生的学习热情,促进学生的全面发展,教师与教育部门都十分重视素质拓展训练在体育教学中的应用,对其发挥的作用与可行性进行的详细的分析,使体育教学能够完美的适应素质拓展训练的加入。本文从素质拓展训练的积极意义出发,探究其存在的重要性,对于素质拓展训练引入初中体育课堂的可行性进行具体的分析,从而提出有效的开展策略,使素质拓展训练能够在初中体育教学中发挥重要作用,促进初中体育教学工作的开展,提高教学效果。     

提高乒乓球选项课教学效果的若干方法

在高校乒乓球选项课教学中,学生主动、积极的进行学练,对提高教学效果非常重要。因此,教师应努力改进教学手段和教学方法,培养学生的体育意识和兴趣,使学生能积极、主动地投入到学习和锻炼中来。     

体育教学改革对身体素质差生影响的调查与分析

对进行体育教学改革前后两个阶段身体素质差生的体育教学过程进行对比研究,提出身体素质差生的教学指导思想要与总的教学指导思想保持一致.教学效果的好坏,主要取决于教学内容、教学方法和学生主观愿望能否相辅相成,而不是取决于教学内容与身体素质的相关性和课堂上运动量的大小.     

公共体育课教学内容与教学改革研究

要搞好高校体育课程(公共体育教学内容与教学方法)改革,提高学生的身体素质.必须重视研究和掌握学生的心理基础,把传统体育课内容和教育用现代体育意识转变学生的学习心态。本课题的研究通过问卷调查,针对性的指定体育教学方案进行实验,测试与分析比较,目的是渗透学生"终身体育"的体育健身概念,在课程的设置上向多样化、休闲体育方向发展,在教学方法上有所创新,突出体育课的健身性、娱乐性、终身性、实用性.引导学生主动参与体育学习和锻炼.     

新时期初中体育教学工作的探索

该文根据新时期素质教育的要求,为实现新时期体育课教学内容覆盖着学生体质、生理、心理、道德、美学、健康等多方面教育目标,认真分析了初中体育教学的现状和当今初中学生的心理特点。从加强师资队伍建设,课堂教学改革等方面进行改革尝试,探索体育教学改革的新模式进行了探讨。