《路基路面工程》课程教学改革浅论

路基路面工程是道路桥梁与渡河工程专业一门重要的专业课程,课程的实践性极强。针对路基路面工程课程教学中存在的问题,结合课程特点深入分析了教学中出现问题的根本原因。根据存在的问题,提出了课堂教学与实践教学合理结合的方法,并对课堂教学、实验教学和实践教学提出了相应的教改对策。     

路基路面课程教学中多媒体技术的应用与思考

本文结合对《路基路面工程》课程多媒体教学的实践,总结了《路基路面工程》课程教学中多媒体技术应用的优点及存在的问题,并对在专业技术课程教学中如何合理恰当地运用多媒体技术提出了建议与对策。     

应用型本科《路基路面工程》课程教学改革的研究

在大众化教育背景下,在应用型本科高校中,道路桥梁工程专业主干课程"路基路面工程"的教学效果是非常重要的。本文以应用型本科道路桥梁工程专业的培养目标为出发点,分析了目前路基路面工程教学中存在的问题,对路基路面工程课程从教材到教学方法上进行了初步的研究探索,提出思考,以期望能够使学生更好地掌握该门课程。     

路基路面工程课程教学创新研究

路基路面工程是路桥专业一门重要的专业课,这门课教学质量的好坏直接影响着该专业人才的培养。本文首先分析了目前教学中所存在的问题,接着从教学内容、课时分配、教学手段等方面介绍了教学改革的措施,最后强调了实践对路基路面工程这门课程的重要性,倡导在实践中学习这门课程。     

《路基路面试验检测》教学改革探讨

为了提高《路基路面试验检测》的教学效果,提高道路与铁道工程专业本科生的动手能力和实践能力,针对教学过程中教材内容陈旧、试验条件有限、试验课程设置过于集中等原因导致的教学效果不佳的问题,进行了教学反思,对教学内容、教学模式、实践教学等方面进行了教学改革探讨,提高了学生的满意程度,取得了较好的教学反馈效果。     

路基路面工程教学中学生文献追踪能力的培养

根据路基路面工程课程的特点,大学阶段培养学生的追踪文献能力是十分必要和重要的。对培养学生文献追踪能力的关键因素进行了分析,提出了培养学生文献追踪能力的教学实施方案,并结合教学案例说明了其教学实施过程。     

CDIO理念下电机学课程教学改革研究

"电机学"是电气工程及其自动化专业的一门难教、难学的专业基础课。以安徽工程大学电气工程及其自动化专业"电机学"为例,分析了该课程的特点及目前教学中存在的问题,基于CDIO的"一体化"工程教育培养理念,提出了引入工程问题,理论与实践穿插式教学思路,探索了"电机学"课程教学内容、教学方法、实践环节等方面的改革。该课程的教学研究与改革有助于电气工程及其自动化专业学生能力和素质的培养与提高。     

《路基路面工程》的教学改革初探

结合教学工作的实践,从7方面提出了《路基路面工程》的教改建议。     

基于“学以致用”的《路基路面检测技术》教改研究

路基路面检测技术作为本科生非常重要的一门实验课,在提高学生的实践能力、开拓学生视野方面尤为重要。然而,多数高校只重视理论教学,忽视对学生动手能力的培养。因此,该文针对目前课程的学以致用性进行了简单介绍,同时指出了当前课程教学中所存在一些问题,如教学方法落后、设备陈旧、实践课安排不合理、教学内容不完善等问题。并且针对这些问题提出了针对性的方案措施:工学结合;软硬结合;采用启发式教学;与时俱进、学以致用。     

浅谈高校《地下建筑结构》课程的教学改革

"地下建筑结构"是土木工程专业本科教学中的重要专业课程之一。该课程将理论学习、工程实践和数值计算集于一体,内容丰富又难以掌握,因此在教学中应该充分地给予重视,采用多种教学方法,帮助学生理解和掌握知识点。本文分析了"地下建筑结构"课程的特点及教学实践中存在的问题,提出了一些教学改革的方法和措施。     

高等学校实验教学质量监控点的研究

实验教学在高等学校人才培养中具有重要地位和作用，实施监控是保证人才质量的有效措施。阐述了实验教学质量监控点的概念和功能，设置了包括实验教学理念、实验教学体系、实验教学方法、实验教学考试、实验教学队伍、实验教学信息平台、实验教学开放、实验教学管理制度、实验教学评估、实验教学投入等10个监控点，研究了实验教学监控点内涵及其实践效果。     

谈体育教学组织、教法的选择与运用

体育教学组织、教法的选择与运用对提高教学质量，增强学生体质起着至关重要的作用。从构成体育教学组织和教法的理论基础，树立科学的教学思想，克服体育教学组织和教法的单一化倾向，提供多种体育教学组织和教法的互相融合以及学生的心理发展规律等方面进行分析，力求为教学研究提供一些理论依据。     

基于研究型教学模式的高等数学教改探析

阐述了研究型教学模式的内涵、理论基础和基本特征。研究型教学模式是一种新的教学模式,它是以创新型人才培养为指导,以提高学生综合素质为目的,以学生积极主动参与为基础的教学模式。因此,基于研究型教学模式的高等数学教学改革,对提高学生学习兴趣、培养开拓型和创新型人才具有十分重要的意义,它弥补了传统教学中忽视的内容。结合多年的教学实践,提出了一系列基于研究型教学模式的高等数学教学改革的方法和对策。它包括确定以学生为主体的研究型教学目标,讲授研究型教学内容,采用研究型教学方法,进行研究型课程考核等。实践证明,上述改革方案对提高教学质量和增强学生综合素质起到了积极的作用。     

论信息技术教育的发展与教学变革

阐明了现代教育技术的发展趋势是教学信息数字化、教学媒体交互化、教学过程智能化、教学操作简便化、教学评估实时化、教学管理自动化,同时指出计算机教育技术的发展对教学活动中的教学观念、组织形式和教学方法产生了巨大影响。     

高职思想政治理论课有效教学的策略研究

在理清高职思想政治理论课有效教学的内涵、特征的基础上,分析影响高职思想政治理论课有效教学的因素,从教学理念、教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学风格、教学评价和教学反思8个方面提出了增强有效教学的策略。     

大学英语教学改革探析

根据大学英语教学现状及其存在的问题,我们从教学观念、教学模式、教学方法、教学手段几方面探讨教学改革的途径,目的在于形成大学英语教学的全新思想,促进大学英语教学的深入改革。     

增强高校思想政治理论课教学实效性三题——基于加涅相关理论的思考

加涅把有关教学实效性的探讨与教学设计、教学起点和教学结果相结合的思想,对高校思想政治理论课提高教学实效性有重要的启示。“帮助学生”的教学设计及其与教学方法、教学规程的结合,体现了加涅教学设计的基本思想。对教学开端的调查和测量,强化课程的吸引力和感染力,减少确定性告知和重复则让教学的开端及其展开更加有效。把“态度”作为学习高校思想政治理论课的重要收获,并明示态度学习和转变的着力点和基本方法,则让认定和评判高校思想政治理论课教学的实效性有了新的尺度和标准。     

高职院校非测绘类专业测量学教学改革探索

文章通过分析传统测量学教学中存在的问题,从测量学教学实践出发,对教学内容、教材建设、教学方法、教学手段和考核方式等方面提出了测量学教学改革的几点措施。     

新课程理念下阅读教学的策略

新课程标准指出:"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程."这种对话教学是对传统的课堂教学中的教学目的、教学方式、教学伦理、教学思维等方面的革命.它具体包括五种内涵:民主平等的教学;互动的、交往的教学;沟通的、合作的教学;创造的、生成的教学;以人的发展为目的的教学.     

PBL 模式用于工程训练教学的重要意义简

PBL作为一种新型教学模式,在工程训练教学的应用,不是单纯意义上教学方法的改变,而是在教学理念、教学形式、教学组织过程、教学效果等方面对传统教学模式的彻底转变,是站在人才培养的战略高度和从社会发展的需要出发而采用的一种教学实践。采用该教学模式进行工程训练教学,有利于实现工程训练教学目标,有利于提高指导教师各种素质和能力,有利于充分利用和开发各类教学资源,有利于促进工程训练教学改革与发展。文中从上述几个方面,阐述了PBL教学模式应用于工程训练教学的重要意义。