浅谈如何指导本科生高效完成毕业设计

结合指导本科毕业设计的经验,本文讲述了本科毕业设计的一般步骤、科技文献阅读原则、毕业设计论文综述写作原则、毕业设计进度计划、毕业设计收尾及答辩前的准备工作。组织好这些环节不仅有利于学生明确毕业设计的任务、事半功倍地完成毕业设计要求,对指导本科生毕业设计的年轻教师也有一定的借鉴价值,有利于毕业设计在效率和水平上的提高。     

基于CDIO的工科类本科毕业设计制度改革研究

目前,我国的工科类本科毕业设计还存在一些不足,如时间安排的不合理等,造成了毕业设计/论文质量不高,流于形式的现象.针对这一情况,结合CDIO工程教育理念,以改变毕业设计时间起点为突破口,将CDIO思想融入到本科毕业设计过程中,从时间安排、导师制度、评审制度三个方面对本科毕业设计进行改革,建立新的"四段式"本科毕业设计制度,旨在发挥毕业设计在本科人才培养中应有的作用,为我国的教育制度制定者们提供一定的借鉴和参考.     

本科毕业设计和实验室建设结合模式的探索

本科毕业设计是高等学校培养创新人才的一个重要的实践性教学环节。如何提高高校毕业设计质量,使学生在知识、能力和素质等方面得到明显提高,文章对改革本科毕业设计模式进行了一些探索与实践,主要是使毕业设计的选题和通信学院通信工程实验室的建设项目紧密结合,既培养了学生的实践能力和创新能力,又很好地促进了通信工程实验室的建设发展,使毕业设计以新的模式与当前的教学改革接轨,对本科毕业设计教学具有一定的参考价值。     

浅谈专业教研室如何做好本科毕业设计

本文针对本科毕业设计工作的地位、目的、意义和特点,结合工作实践,阐明了专业教研室在本科毕业设计工作中的地位和作用,分析了如何合理规划毕业设计任务和计划,最后对专业教研室如何做好本科毕业设计工作进行了探讨。     

基于ISO9001的毕业设计教学质量管理体系探索

本文介绍了基于ISO9001的教学质量管理体系,构建了系统化、规范化的应用型本科毕业设计教学全面质量管理体系。该体系由毕业设计教学质量理念、教学质量组织管理、教学质量管理制度等构成。实践表明,应用毕业设计教学全面质量管理体系,对应用型本科毕业设计教学质量的持续提高发挥了重要的作用。     

关于提高工科毕业设计质量的探讨

指出本科毕业设计是重要的实践性教学环节，根据毕业设计实际指导经验，分析毕业设计存在的问题，尝试探讨提高工科专业本科毕业设计质量的措施。     

论本科生导师制在工科毕业设计教学中的重要意义

本科毕业设计是培养工科类大学生综合素质、实践能力和创新意识的重要教学环节。随着高等教育大众化阶段的到来,该环节的教学工作遇到了前所未有的困难。本文针对引起当前工科类毕业设计质量下滑现象的几个主要原因,提出了强化本科生导师制在毕业设计中的作用,优化师资配置,为提高本科毕业设计质量提供参考。     

学员毕业设计的过程管理与质量监控体会

本科毕业设计是军队院校培养高素质新型军事人才不可缺少的重要阶段,对于提高学员理论研究水平和创新实践能力具有重要作用。本文结合近几年指导本科学员毕业设计的教学实践,总结了如何完善本科毕业设计过程管理、提高本科毕业论文质量的一些体会,并提出了几点建议。     

提高校外毕业设计质量的探析

毕业设计是本科教学中最重要的实践性教学环节。本文就校外毕业设计中出现的新问题进行了分析,并提出提高认识、规范校外设计管理、重视选题、采取校内外双导师制是提高本科毕业设计质量的重要途径。     

提高本科毕业设计质量的探讨

本科毕业设计是提高学生综合素质和创新能力的重要环节。分析当前高校学生在本科毕业设计中所出现的具体问题的原因，对毕业设计的实施与指导诸多环节中应注意的问题进行了探讨。     

加强工科本科毕业设计过程管理,提高毕业设计质量

毕业设计是实现本科培养目标的重要实践教学环节,做好本科毕业设计,是对学生进行综合素质教育的重要途径。本文以工科专业的毕业设计为基础,从六个方面探讨了如何加强毕业设计的过程管理,全面提高毕业设计质量。     

中德技术应用性本科毕业设计问题比较研究

通过对我国应用性大学与德国应用科学大学在本科毕业设计选题、管理方式、毕业设计与就业的关系等方面的对比,分析了我国技术应用性学院在校企合作进行本科毕业设计过程中存在的问题,对国内技术应用性本科毕业设计模式的研究和毕业论文质量的提高提出了有一定参考价值的建议。     

本科毕业设计的科研团队管理模式研究与实践

本科毕业设计是高校大学生完成专业基本训练、实现培养目标、全面提高人才素质的重要过程,也是检验学生实践能力及研究能力。文章在分析我国高校毕业设计管理现状的基础上,针对本科院校毕业设计目前存在的问题,探讨了以科研团队管理为基础,充分整合教学资源,最大程度调动学生主观能动性,培养高素质复合型人才为目标的本科毕业设计改革思路和实践方法。     

CDIO工程教育模式下本科毕业设计改革研究

本文分析了本科毕业设计存在的问题,提出了基于CDIO工程教育模式下的毕业设计改革方案,分别从时间安排、导师制度、命题方式、实物制作和评审标准等方面对毕业设计进行改革。     

双主体教学模式在本科毕业设计教学中的应用探讨

本文分析了当前毕业设计教学的现状，提出双主体教学模式在本科毕业设计教学中的应用建议，即毕业设计目的能力化、题目多元化、课题人本化、周期弹性化、过程互动化、评价社会化。     

工科专业毕业设计现状及对策分析

本科毕业设计是本科学习阶段的最后一个培养环节,不仅是学生提高专业知识综合运用能力的重要途径,也是学生从解决书本问题向解决社会实际问题的转变过渡,通过在毕业设计过程中的学习、思考和动手能力培养,有助于学生理论联系实践,培养学生的求知精神.该文分析了本科毕业设计中存在的普遍问题及根源,从学生思想、选题、个人能力、社会环境及能力培养出发,提出了几点提高毕业设计质量的对策.充分调动指导教师和学生的积极性,对毕业设计的各个环节进行有效的管理,从而提高毕业设计的质量和学生解决系统复杂问题的能力.     

地方性院校本科毕业设计（论文）探究

针对地方性院校本科毕业设计（论文）目前存在的一些问题,就目前社会上急需人才所具备的特征,从毕业设计（论文）所处教学环节入手,探讨了地方性院校本科毕业设计（论文）的发展之路．     

求实创新，培养高素质印刷工程人才——对本科毕业论文与培养学生创新能力的思考

本文阐述了印刷专业本科毕业设计过程中培养学生创新能力和创新素质的重要性,分析了目前就业压力、人才竞争等因素对本科毕业设计环节的冲击和影响,对毕业设计提出了一些改革思路.     

本科毕业设计的过程优化

本科毕业设计是提升本科毕业生创新与实践能力的重要环节。该文从指导教师的角度,针对如何合理实现创新与实践能力提升作了探索性的研究。研究将毕业设计过程划分为十二个阶段,通过设定基本目标、扩展目标到修改提交毕业设计的各过程要素,对四类毕业设计课题进行了比较分析和过程优化的设计。通过对设计过程的分析和优化,不仅可收获较好的本科毕业设计效果,激发学生的创新,而且还能增强本科学生将书本知识联系工程实际的意识。     

新形势下工科类毕业设计质量的保障措施

面对教育教学改革和就业形势的变化,深入分析了目前工科类本科毕业设计所面临的主要问题,结合桂林电子科技大学机电工程学院多年来在工科类毕业设计环节的教学改革探索和实践,从丰富和完善毕业设计支撑条件、加强指导教师管理和综合素质培养、加强毕业设计过程管理几个方面论述了保障工科类毕业设计质量的措施.