浅析少儿体操的专项身体素质训练

多年来,体操早期专项化训练一直被各国所重视,它对于体操后备力量的培养、促进体操竞技水平提高起到了积极的作用。竞技体操早期专项化训练是体操发展的必然规律,它体现了两个方面的含义:早期专项化是基础性训练;早期专项化是准备性训练。无论是基础性训练,还是准备性训练,体操初级训练都应该是在扎实的专项身体素质练习的前提下的基本技术练习和体操意识培养。科学的早期专项身体素质训练所打下的基础无疑对未来发展运动技术水平起到直接作用。     

体训中心理训练问题的分析

根据心理训练在体操运动训练中的地位、特点和作用,阐述了心理训练是体操运动训练的重要组成部分.列举了我国心理训练的现状,提出了体操运动训练中应重视加强心理训练.     

浅谈体能训练对预防体操运动损伤的作用

通过对体操运动损伤的调查研究,结合体操运动训练实践经验,强调了预防体操运动损伤的重要性,初步揭示了损伤的一般规律,并提出一些较合理的预防措施,以期减少运动损伤的发生。针对运动损伤发生的原因、机理,采取有效的预防方法,并从身体形态训练、身体机能训练及力量训练、平衡能力训练、耐力训练、灵敏与协调性训练、心理素质训练等角度出发,详细阐述了各体能训练要素对预防体操运动损伤的重要作用。     

浅谈体能训练对预防体操运动损伤的作用

通过对体操运动损伤的调查研究,结合体操运动训练实践经验,强调了预防体操运动损伤的重要性,初步揭示了损伤的一般规律,并提出一些较合理的预防措施,以期减少运动损伤的发生。针对运动损伤发生的原因、机理,采取有效的预防方法,并从身体形态训练、身体机能训练及力量训练、平衡能力训练、耐力训练、灵敏与协调性训练、心理素质训练等角度出发,详细阐述了各体能训练要素对预防体操运动损伤的重要作用。     

体操项目实战负荷模式之研究

体操训练与体操实战之间存在许多差别,这些差别正是制定体操训练实战模式的依据由于体操项目的实战模式是一个较为复杂的体系,本文仅对其中的实战负荷模式进行分析与研究,提出了体操实战负荷模式的"待机式"热身模式、"触发式"显能模式以及"断续式"触发模式,旨在为改进体操项目的实战训练提供参考。     

刍议体操的教学与训练

本文从多角度、多渠道阐述了体操教学与体操训练的异同点,通过对其两大系统的剖析,使我们能够清楚地理解:体操教学是师生之间展开的知识传习活动;体操训练是实现竞技体操目的的基本手段。两者在体操领域缺一不可,各自特征鲜明、质色独具。     

略谈非智力因素对体操课教学质量的负面影响

本文根据体操教学与训练的特点 ,把心理学的有关知识与体操教学和训练的具体要求相结合 ,初步归纳出影响学生进行体操训练的几种心理障碍因素 ,重点探讨了如何帮助学生克服这些心理障碍 ,并通过实践取得了良好的效果。     

对体操教学中的节奏研究

采用文献资料法、逻辑分析法探讨节奏在体操教学训练中的作用,以及利用节奏的变换促进体操教学训练的效果。     

浅析大学生赛前心理素质训练

在高校体操平衡木教学中,心理素质训练的重要性尤为突出。心理素质训练对平衡木教学过程中技术水平的提高,发挥学生的巨大潜力,使学生精力集中地进行体操学习,提高教学效果,缩短认识事物的过程,为顺利完成教学和训练任务提供保证。本文主要分析和探讨高校体操平衡木教学训练中心理素质训练的途径和方法。     

学龄前儿童体操运动员的心理状况分析

随着体操运动技术的飞速发展,产生了体操运动员专业训练的早期化和专门化。本文结合训练实践,对学龄前儿童体操运动员的心理状况及其相关因素进行分析,遵循心理科学的指导,争取较好训练成绩。     

企业特殊培训投资效益与激励相容的SIM模型

特殊培训作为企业人力资本投资与企业一般培训之间存在很大区别,其中特殊培训的激励机制对于培训效果的提升有着积极作用.在对企业特殊培训的经济性质和成本收益分析的基础上,确定了企业与员工之间就企业实施特殊培训的激励相容性,分析企业特殊培训的激励作用,建立了在这种激励作用下各影响因素的内在联系对培训效果产生影响的SIM模型.认为具有激励相容特征的企业特殊培训效果要受到个人因素和组织因素两方面的影响,应两个方面并行才能推进企业特殊培训和提升培训效果.强调提升企业特殊培训效果必须注重培训氛围与环境的改善与提高、发挥不同因素对于培训效果提升的不同效用、有层级的培养与提高各因素对培训效果的积极作用.     

高校高水平运动员训练态度量表编制

根据访谈、半开放式问卷施测结果及理论假设,编制高校高水平运动员训练态度量表.结果表明:探索性因素分析确定量表包含训练目标态度、训练行为意向、训练情感体验、训练行为态度、训练行为认知5个因素,解释总变异的49.546%.总量表的α系数为0.877,分量表的α系数为0.562～0.749,重测信度为0.817.各分量表与总量表的相关系数r为0.554～0.851,相关显著(P0.01),量表的内容效度较好.各分维度之间的相关系数r为0.247～0.669,说明量表具有一定的结构效度.经验证性因素分析,修正后的模型结果显示均方根残差(RMSEA)为0.058,调整卡方(χ2/ν(自由度))为3.56,非范拟合指数(NNFI)为0.95,比较拟合指数(CFI)为0.96.以上数值表明量表具有较好的信度和效度,可用于高校高水平运动员训练态度的测试.     

高职院校开设拓展训练课程必要性之研究

拓展训练是一种新型的培训方式,亦是一种可以引入高校教育序列的新型教学模式。通过这种模式能够促进高校,尤其高职院校教学思维的改革,给高职教学吹来一股清新的风,使高职院校在传统教学方式的基础上更注重体验式教学方法的推广和应用。鉴于拓展训练体验式教学模式的独特性、实践性和先进性,本文从拓展训练的内涵及适应性、大学生素质现状分析及其与拓展训练的关系、拓展训练课程设置的可行性和前瞻性三个方面对高职院校开设拓展训练课程的必要性进行论述。     

军事任职教育的特点、规律及观念探讨

军事任职教育既有一些对各专业、各培训层次都具有普遍意义的“共性”特点,也有一些针对特定专业和培训层次意义上的“个性”特点;军事任职教育具有需求牵引适时性培训规律、教学组织多部门协同规律、教学内容适应性易变规律、教学实施情景性互动规律、教学评判广延性价值规律等;军事任职教育应关注以下观念：后勤保障与市场理念相结合的战场建设教育观、战争演化与现代科技相结合的军事历史教育观、军事发展与国家建设相结合的科学发展教育观、缜密分析与整体把握相结合的系统认知教育观、传统文化与现代文明相结合的社会价值教育观、人文精神与军事素养相结合的人才素质教育观、当前需要与未来可能相结合的教学组织教育观、任职教育与学术科研相结合的院校发展教育观等。     

面向聋儿的计算机言语训练方法及其实现

将语音信号处理和语音识别技术应用于聋儿言语训练中,设计并实现了一个适合聋儿使用的言语康复训练系统。根据聋儿言语训练的特点以及语音的声学特征和生理特征的关系,基于语音特征视觉反馈的训练方式,提出了目标训练法和对比训练法。针对聋儿的发音异常和构音异常,设计了从基础训练、构音训练到清晰度训练的计算机言语辅助训练模块。该系统在中国聋儿康复研究中心进行了初步临床实验,在中班和大班聋儿的训练上取得较好效果。实验表明根据目标训练法和对比训练法设计的计算机辅助训练方法能够有效的解决聋儿的发音异常和构音异常。     

基于HLA分布演练系统的事件管理与调度

基于工作流语言,结合高层体系结构(HLA)规范中的有关概念,提出了一个基于HLA仿真演练系统的事件管理和调度方法.首先将参加仿真演练的成员事件按照成员类别进行分类管理并表明事件之间的触发关系;然后通过将工作流和HLA中的概念结合,形成基于可扩展性标记语言(XML)格式的仿真演练脚本;最后在仿真演练脚本的基础上设计了一个事件引擎,负责具体成员以及成员之间的事件调度.以一个仿真演练系统为例,说明了具体的设计和实现过程.     

适度性原则对青少年运动员训练实效性的作用

遵循适度性训练原则,掌握青少年运动员的训练特征,正确而科学地处理好运动负荷量和负荷强度的关系,探索青少年运动员训练规律,从而增进青少年运动员训练的实效性.     

关于干部教育培训的构想

在职干部教育培训应当克服教育培训是软任务、花钱多;干部学历越来越高,不需培训;干部工作任务繁忙,没有时间;收效微、效果不好界定等模糊认识。培养干部要处理好长期规划与短期培训;奖励先进与鞭笞后进;培训与考核;培训与使用等四个方面的关系。按照构筑终身教育体系、创建学习型社会的要求,构建在职干部终身教育体系,提高干部队伍整体素质。     

PDCA循环在临床护理操作培训管理中的应用

目的:探讨PDCA循环在临床护理技术操作培训管理中的应用效果,提高护理人员的技术操作水平。方法:采用护理教学小组,对2011年度护士培训全程应用PDCA循环进行管理,并与2010年度培训效果进行比较。结果:2个年度操作考核合格率差异有统计学意义(P<0.05),2011年度培训效果优于2010年度。结论:应用PDCA循环法,通过计划、实施、检查、评价不断完善培训程序,有效提高了临床护士护理操作水平。     

工程硕士培养方案存在的问题与改革探讨

工程领域硕士培养方案中存在着目标空泛、课程缺乏应用性和实践性、实践环节流于形式等同题,导致了师生交流少、学生论文水平低.应该从工程领域专业学位硕士特点和学科特点出发对培养方案进行改革,实施由知识、技能、应用三个层次和通识通能、专识专能、实际研究三阶段组成的培养模式,基于这种模式来制定培养方案.