高校体操教学过程中实施人文理念教学的途径

实施以人文理念作为支撑的高校体操教学,是从学生诉求出发,关注学生学习兴趣的教学活动。在高校体操教学过程中,实施人文理念,能够有效地引导学生深入体操课进行学习和锻炼,提升体操教学效率。为此,研究结合高校体操教学存在的问题,结合实施人文理念教学的教学价值,综合探究高校体操教学过程中人文理念的实践策略。     

体操教学中学生产生心理障碍的原因及对策研究

由于在体操教学中身体素质、心理素质和动作难度等方面的原因,学生易产生心理障碍,这不利于学生很好地掌握体操动作,也在一定程度上影响了体操教学正常秩序的顺利开展.因此,应分析学生产生心理障碍的原因,并找出消除心理障碍的有效途径,以助于提高体操教学质量,便于体操教学的顺利开展.     

关于平衡木稳定性的研究——从动作类型看平衡木的稳定性

本文以第一届全国青少年运动会女子体操平衡木比赛的现场统计为依据,通过完成各种动作类型稳定性的比较,试分析问题所在,探讨提高平衡木稳定性的基本途径,为各级教练员、运动员的训练和比赛提供专门信息     

表象意识在竞技体操教学与训练中的应用

有效的教学方法是教师使学生顺利掌握体操动作技术和获得体操知识技能的关键和保证。根据体操自身的运动规律和技能特征,在教学和训练过程中有其独特的方法和技巧。通过加强表象意识的练习,能提高体操教学的效果,并能延缓动作技能的淡化和消失。     

表象意识在竞技体操教学与训练中的应用

有效的教学方法是教师使学生顺利掌握体操动作技术和获得体操知识技特征,在教学和训练过程中有其独特的方法和技巧.通过加强表象意识的练习,能提高体操教学的效果,并能延缓动作技能的淡化和消失.     

少儿体操运动员平衡木基础训练的要点和教法研究

随着体操新规则的实施,该项目对运动员的要求越来越高。少儿时期打下扎实、正确的技术和素质基础及培养良好的基本姿态,对运动员成材有极其重要的意义。对平衡木运动员基础训练的要点和教法等问题进行阐述,旨在提高少儿平衡木训练的效果。     

从1986年世界杯体操赛看女子平衡木技术发展的特点

本文以参加1986年世界杯体操赛女子平衡本决赛的八名优秀运动员为主要研究对象,通过分析其整套自选动作的难度、组织编排和完成情况,阅读国内外文献资料,比较详细地论述了当前女子平衡木技术发展的特点。希望能对提高我国平衡木的技术水平和体操科学化训练起促进作用,并为今后平衡木的科学研究提供有价值的参考材料。     

女子体操运动员启蒙阶段的心理素质训练

随着当今体操规则的改革,竞技体操动作技术的难度在不断地发展,这就对运动员的训练水平、比赛能力和心理承受能力提出了更高的要求。根据女子体操运动员心理素质的特点和赛前心理状态,有针对性地对其进行心理素质训练是一个长期的过程,而在启蒙阶段更应注重心理素质训练。     

高师体育教育专业学生体操综合能力的培养

功根据现代化社会发展对人才的需要,培养课程改革需要的、具有综合能力的体育师资是体育教育专业改革的重点之一.加大体操教学改革力度,加强基本功训练,促进学生的心理素质和社会能力的发展,提高学生的组织教学能力、语言表达能力、审美能力、实施能力、评价能力等,是培养体育教育专业学生体操综合能力的有效途径和方法.     

高校体育专业学生身体素质与体操成绩的相关分析

身体素质是每个运动项目的物质基础,是掌握动作技能、技术,提高运动能力、技术水平的前提条件.研究身体素质与体操专项技能成绩的关系,进一步揭示两者之间的内在联系与规律,目的是为了全面发展高校体育专业这一层次学生的身体素质,掌握体操专项的动作技能、技术,提高体操的能力和成绩.重视身体素质的提高已成为现代体操教学、训练体系中一个重要环节.     

体育系科体操教学训练中运动损伤的调查与分析

体操教学训练过程中经常发生运动损伤，影响正常的教学进程．本文通过对我院体育系２２４名本专科学生在教学、训练过程中发生的运动损伤进行调查，探讨其易伤部位、特点、规律和致伤原因，提出针对性措施，为今后体育系科体操教学训练中有效预防损伤提供参考．     

高校体育教学开设拓展训练课程的探讨

在高校体育教学中开设拓展训练是对体育教学内容、方式的探索和创新,在科学、合理、安全地设计和安排拓展训练的前提下,有组织和循序渐进地利用体育教学课开展拓展训练,对学生心理素质和身体素质的提高将会带来积极的影响,值得高校进行尝试和探索。     

体操教学中实施素质教育探析

素质教育是当前教育的改革和发展的方向.体操教学是素质教育的一个重要内容和手段.在体操教学中,有效的实施素质教育,有利于学生的身体素质,心理素质和思想道德素质的全面发展.为保证素质教育在体操教学中得以全面实施,必须更新教师的教育观念,提高教师素质,确立主体地位,制定明确的教学目标,灵活运用多种教学手段和方法.     

体操运动员平衡木直体后空翻动作数据抗干扰挖掘

针对当前数据挖掘方法挖掘精度低、抗干扰能力差,挖掘效率低等问题,提出一种新的体操运动员平衡木直体后空翻动作数据抗干扰挖掘方法。给出体操运动员平衡木直体后空翻动作完成过程,利用体操运动员平衡木动作数据的预测值和实际值间的误差去除干扰数据。依据关联系数矩阵与差异性系数矩阵求出体操运动员平衡木直体后空翻动作数据集之间的关联映射,结合关联映射确定数据集间的关联规则,计算出同一空间下平衡木直体后空翻动作数据集之间的关联因子,获取两个数据集的挖掘公式,从而实现数据的抗干扰挖掘。实验结果表明,所提方法具有很高的挖掘精度和挖掘效率。     

女子少年体操运动员平衡木的基本难度训练

新版体操规则促使人们将追求高起评分以赢取“起跑线”上的优势作为参赛的新策略,高起评分的条件是大力发展高难度动作,尤其要抓好少儿体操运动员的基本难度训练。以女子少年体操运动员平衡木的基本难度训练为例,对其进行了理论探讨与实线总结。     

影响高校学生网球发球成功率因素及对应措施研究

随着网球运动在高校的逐渐推广,提高发球成功率逐渐成为高校网球课程中的重点教学部分。影响学生发球成功率的有技术因素和心理因素。通过专门的心理训练以及结合学生各自的特点进行技术、战术训练,培养出扎实的技术和良好的心理素质,对提高网球发球成功率具有重要作用。     

声乐教学与心理素质的培养

本文通过分析和阐述声乐教学中对感觉、知觉、记忆、理解、想像、创造、意志、等心理素质的培养,提出声乐教学训练中始终贯穿着心理素质的训练和培养,声乐教学中培养出的良好心理素质不仅可以提高学生对发声技能技巧的掌握运用.更重要的是这些良好的心理素质对学生的成长成才、全面发展将起到举足轻重的作用.     

对实用类体操走进高校的可行性研究

从理论的角度分析了实用类体操教学进入高校的可行性和重要性.研究表明:实用类体操教学进入高校是可行的.首先,具有良好的国内环境;其次,实用类体操具有较高的安全性;第三,高校各专项体育教师完全可以胜任实用类体操的教学;第四,实用类体操对场地、器材的要求简单;最后,实用类体操趣味性较强.实用类体操的重要性主要体现在改变传统体育观念、提高学生的生存技能以及学生的思想道德素质.     

心理训练在高校足球专项课中的运用

高校足球专项课教学时数有限，在这有限的时数里利用心理学原理，从对足球的认知训练、意志品质训练和专项智力训练等几方面，巩固和提高学生足球技、战术水平，提高体育专项课的教学质量，增强学生体质和心理素质，促进学生的全面发展。     

表象训练在体操技术教学中的效用研究

采用实验法,将学生随机分成两组进行实验,对照组进行常规教学,实验组在常规教学的基础上实施表象训练.结果表明,有目的地运用表象训练能促进学生形成正确的体操技术动作表象,加速掌握体操技术和提高运动技能,培养学生的兴趣,从而提高教学质量,并对表象训练方法提出建议.