我国绿色大学建设的几个基本问题探究

分析了我国绿色大学建设的现状和存在的问题,对我国绿色大学建设中的一些基本问题包括基本概念、绿色大学的任务及其绿色大学的未来发展策略做了探讨。     

聊城大学绿色教育调查分析

大学绿色教育是实施环境保护、实现社会可持续发展的重要途径．聊城大学以科学发展观为办学理念，积极开展绿色教育并获得了一定的成功经验．提出了绿色教育指标并对聊城大学绿色教育现状进行了调查分析，对今后绿色教育的发展提出了建议．     

大学文化建设视野下的高校公共艺术教育

进入21世纪以来,高等教育快速发展特别是高校办学规模和办学空间的急剧扩张,已经成为公众对我国大学事业发展认识的普遍印象,大学文化建设的滞后甚至缺失同样已经深刻地影响着人们对大学的评价。本文拟以大学文化建设作为基本视野,分析新时期我国大学文化建设面临的主要问题,探讨大学公共艺术、公共艺术教育与大学文化建设之间的相互关系,提出公共艺术教育如何推进大学文化建设的几点对策措施。     

“绿色大学”创建背景下后勤管理工作新思考

创建＂绿色大学＂是时代赋予高等院校的使命与责任。后勤部门在绿色大学创建中具有独特的环境教育优势与绿色服务功能,但存在着＂对绿色大学认识片面,绿色服务观念淡薄;绿色科技意识欠缺,资源浪费严重;垃圾量大,校园环境污染突出＂等新问题。为此,在创建＂绿色大学＂过程中,后勤部门要积极开展绿色教育,倡导后勤绿色服务;同时要研究与应用绿色科技,对垃圾进行分类处理,促进绿色校园的建设工作。     

绿色理念传播及能力提升——高校的策略与行动

在新的时代要求下,大学建设应该以可持续发展为导向,建设绿色校园,打造可持续发展示范基地,培养具有绿色创新能力的新型人才,促进绿色理念传播与技术推广,为国家和区域可持续发展提供科技支撑,推动经济和社会的绿色转型。本文从发展战略与规划、校园建设、教学、科研、社会服务、国际合作方面总结了国内外知名高校的策略与行动,为高校推行可持续发展教育提供借鉴。     

我国绿色大学建设研究综述

高校是社会的重要组成部分,它们是国家、社会、民族创新动力的重要源泉。促进高校绿色校园建设是实现全社会可持续发展的关键环节,建设绿色大学能为社会的发展提供高素质的绿色专业人才,为可持续发展提供理论支持和技术上的保障。2013年《绿色校园评价标准》(CSUS/GBC 04—2013)的发布为我国绿色校园的建设指明了方向。通过分析绿色大学国内外研究和建设现状,指出了当前我国高校绿色校园建设及指标体系研究的不足,为我国绿色大学建设及评价体系的不断完善提供了借鉴。     

大学绿色教育探讨

大学绿色教育是21世纪教育观念现代化所追求的重要目标之一。实施全面素质教育,深化高等教育改革需要开展大学绿色教育;"绿色教育"的开展有利于可持续发展战略的实施;构建社会主义和谐社会呼唤绿色教育。近年来,我国高等学校绿色教育状况已有明显改善,但现状依然不容乐观。为此,高等学校实施绿色教育应形成绿色教育共识、构建绿色教育体系、营造绿色教育氛围。     

建设绿色大学，培养创新人才

通过“建设绿色大学，培养创新人才”活动，使环境保护与可持续发展的“绿色”理念渗透到素质教育和专业教育的全过程之中，培养具有创新能力和素质的人才，将西安交通大学建成世界一流的“绿色大学”。     

当前我国大学的定位存在的问题及对策

高校要发展必然会在实践和理论上遇到“建设一个什么样的大学”和“如何建设这样的大学”的问题,即高校的定位问题。只有依据自身各方面条件又具有一定前瞻性的合理准确定位,才能保证高校在教育规模、质量、结构与效益上的统一协调发展。所以,恰当定位是高校制定改革与发展战略的切入点。     

江西高等职业技术教育发展的探讨

江西省职业技术教育要发展必须要有龙头带动，以龙头为主建设一所集培训中心、专科职业技术学院、本科企业管理学院以及研究生层次的师范学院为一体的规模大的综合性多层次的职业技术大学或昌北职教城，大学采取目标模块教育方式才能使职业技术教育办出特点，具有竞争力。     

对民族院校实施教育创新的一些思考

教育创新是民族高等教育发展的不竭动力。民族院校担负着促进民族地区经济社会发展的历史使命。随着我国高等教育的快速发展、科教兴国战略和西部大开发战略向深层次的推进,民族院校必须积极探索教育教学改革,大力推进教育创新,才能实现其生存与发展。民族院校的教育创新要体现区域性和民族性,可从人才培养模式、学科专业建设、实践教学环节等多方面进行,尤其是要加强大学绿色教育,树立可持续发展观念,推进教育观念的创新。     

北京联合大学

北京联合大学是1985年经教育部批准成立的北京市属综合性大学，其前身是1978年建立的北京大学、清华大学等30多所大学的分校。经过30多年的建设与发展，学校的综合实力显著增强，形成了经、管、文、法、理、工、教、史等多学科相互支撑，以本科教育为主，研究生教育、高职教育和继续教育协调发展的完备人才培养体系，是北京地区规模最大的高校之一。     

绿色大学目标下的大学生绿色行为体系建构

在阐述绿色大学的内涵目标与大学绿色教育实践问题的基础上,建构了包括绿色行为意识、绿色行为习惯、绿色实践活动以及绿色公益行动等四个层面的大学生绿色行为体系,并从组织管理、课程体系、实践活动与环境文化等四个方面探讨了大学生绿色行为的保障体系。     

建设绿色化学实验室的探讨

随着我国高校招生规模的扩大、学科的发展、化学教育的改革,化学实验室的利用率不断提高,新建实验室的数量不断增加,实验废弃物的污染问题也越来越引起人们的关注。文章对如何建设绿色化学实验室进行了探讨,提出了建立环境管理体系的设想。     

建设绿色化学实验室的探讨

随着我国高校招生规模的扩大、学科的发展、化学教育的改革,化学实验室的利用率不断提高,新建实验室的数量不断增加,实验废弃物的污染问题也越来越引起人们的关注.文章对如何建设绿色化学实验室进行了探讨,提出了建立环境管理体系的设想.     

论高等职业教育的六大关系

我省高等职业教育经过十年左右的努力,各职业大学大都奠定了办学的初步基础,为今后的发展准备了一定的物质条件,积累了较为丰富的办学经验,预计今后二、三十年内高等职业教育将会有一个大发展.事实证明,职业大学有它不可替代的作用.国外的社区学院也是经过二、三十年的奋斗才逐步成长起来,办出特色的.今后职业大学的发展,除了发展规模,取得规模效益外,更重要的是要提高教育质量.     

推进大学生态文化建设,建设绿色、生态、人文的“美丽大学”———以山东建筑大学生态文化建设为例

党的十八大报告中提出生态文明建设的理念,在生态文明建设中,高校承担着引领生态文明风尚,传播生态文化的重责任。本文以山东建筑大学为例,分别从树立生态化意识,推进生态化教育,倡导生态化管理,营造生态化校园四个方面论述了大学生态文化建设,提出高校将生态意识渗透到教学、管理、服务等方面的理念,建设绿色、生态、人文的“美丽大学”。     

发展生态林业 建设生态文明的美丽拉祜山乡

党的十八大,对大力推进生态文明建设作出全面系统的部署,并将其作为执政纲领写入党章,还首次提出建设美丽中国的规划和设想。为此,国家林业局提出,今后要围绕发展生态产业、生态文化,不断完善林业规划体系,优化生态建设空间布局开展工作。生态林业建设与当地生态民族文化建设的有机相结合,进一步提升旅游业的发展。依托林业这一规模最大的绿色产业和循环经济体,发展绿色经济,实行绿色发展、循环发展和低碳发展。同时加快、提升生态、绿色、环保等民族文化旅游业的可持续发展。     

适应西部开发 积极主动进位

西部大开发 ,青海大发展 ,关键在人才 ,而人才培养 ,关键在教育。高等教育作为国民教育中高层次的重要环节 ,在开发人力资源、提高民族创新能力和劳动者综合素质方面担负着神圣的职责。青海大学是为全省培养经济建设人才的以工、农学科为主的综合性大学 ,自身的命运与青海开发建设的形势息息相关。应该抓住历史机遇 ,主动适应大开发的需要 ,加快改革与发展步伐 ,办成名副其实的本省重点大学。1　扩大办学规模 ,提高办学效益青海大学原定办学规模为在校生 1 5 0 0人 ,通过二次大、中专院校布局调整 ,新的青海大学总计规模尚不足 30 0 0人 ,这…     

贯彻落实十八大精神完善三峡大学环保教育

在举国上下宣传学习十八大报告之际,本文结合三峡大学实际,以创建三峡大学绿色校园为契机,笔者对大学环保教育的重要意义、三峡大学环保教育的不足、完善三峡大学环保教育的措施提出自己的思考,以实际行动贯彻落实十八大精神,推进美丽中国和生态文明建设。