高职院校服装设计专业女生创业差异化障碍研究

不同学历层次、专业结构和教育背景下的女生具备差异化创业可持续竞争力．提升女生创业综合素质是化解创业障碍、发扬创业优势的正确选择；应建立符合国情、省情、高职院校校情的职业指导和创业教育工作体系、运作模式，加速培养大批具有创新精神和创造能力、具备创业技能和实践勇气的高素养女性创业者。     

高校保卫干部队伍素质及提高途径

针对高校保卫干部队伍素质的现状，提出了合格的高校保卫干部应具备六个方面的素质即具有有坚定的政治立场；具有崇高的敬业精神；具有优良的思想作风；具有精通的业务技能；具有较高的文化水平；具有健康的身心素质。并就如何提高高校保卫干部队伍的素质，提出了六条措施即坚持依法管理队伍；坚持思想政治建设；坚持注重业务培训；坚持适度流动原则；坚持激励监督机制；坚持抓好保卫部门负责人的选拔工作。     

论知识经济与创新人才的培养

本文认为，知识经济需要创新人才，创新人才应具备创新素质，包括创新意识、创新精神、创新思维、创新个性国了培养创新人才，学校教育应实现以下改革：（１）树立新的教育思想；（２）改革教学内容和课程体系；（３）改革教学方法和手段；（４）加深实践教学。     

培养学生科技素质的语文教学策略

当代中学生必须具备科技素质，语文教学是培养学生科技素质的重要途径．语文教师要树立素质教育的观念，努力提高自身素质；要充分挖掘语文阅读教学中科技教育的内涵；充分寒挥作文教学的科技教育功能；寓科技教育于丰富多彩的语文实践活动中；充分利用现代化的教学方法和教学手段培养学生的科技素质．     

谈中小学教师科研素质的培养

作为一名合格的中小学教师，究竟应该具备哪些素质呢？一般认为教师必须具备高尚的道德品质、合格的知识结构和实际的教育能力等素质。但是，笔者认为在塑造中小学教师整体素质时，还应考虑一个重要方面，即教育科研素质。培养中小学教师的科研素质，不仅是可能的，而且也是十分必要的。     

浅论图书资料员的素质构成

在知识经济时代高校图书资料员应具备更高更完善的素质，即崇高的敬业精神是提高服务质量的基础；良好的化素质是做好图书资料工作的根本；精湛的业务技能是提高图书利用率的有效途径；健康的身心素质是工作的基本保证。     

现代远程教育中教师素质的研究

现代远程教育依赖现代媒体信息技术正以前所未有的速度发展，成为现代教育领域中的一个亮点。现代远程教育对教师的素质提出了什么样的要求?本文从七个方面进行了探讨：进一步解放思想，更新观念，与时俱进，开拓进取；掌握现代远程教育教学的基本理论；具备扎实的专业知识、丰富的实践经验：擅长现代化网络媒体应用技术，具备信息加工与整合能力；具有较强的信息检索、教学组织、设计能力和创新意识；具有团结协作精神：具备开展远程教育科学研究的能力。并就如何解决教师素质问题提出了自己的见解。     

论高职培养目标对数学教师素质的要求

讨论在高职教育中根据高职培养目标的要求，高职数学教师应具备的素质，即：高尚的道德素质、深厚的专业素质、先进的教育素质、健康的心理素质．     

论ESP教学对学生外语素质培养的必要性

本文从ESP的起源和发展开始，谈到我国在入世后对大学毕业生外语素质的新要求；在大学教育中，ESP教学已成为大学英语教育的重要教学内容；专门用途英语的教师应具备相应的专业知识。结合《机电英语》的教学实践，提出学生外语素质的培养应贯穿在普通英语和专门用途英语教学之中，使这两者（即普通英语和专门用途英语）成为提高学生外语素质的有机的整体。     

“以培养创新能力为核心,以素质整体发展为目的”高师教 …

文章认为，教育需要创新型教师。创新型教师应具备四个方面的素质和能力，即树立与时代精神相符的教育理论；形成独特的教学基本和能力素养，核心是创新能力；丰定的教育理论知识和优良的教育智慧；掌握以计算机为基本的现代教育技术。     

信息时代高职院校图书馆员的素质

文章论述了信息时代高职院校图书馆员应具备的基本素质：思想道德素质、专业素质、职业素质、信息素质、创新素质，并提出了提高馆员素质的方法：一是加强高职院校图书馆员的职业道德和政治思想教育，二是加强培训和学习，不断提高服务质量。     

浅谈创新教育对中专化学教师的素质要求

创新教育需要高素质的教师。作为中专化学教师应该具备政治思想好，师德修养高；教育观念新，创新意识强；学识水平高，教学能力强等素质。     

面向21世纪小学教师素质结构的研究

教师素质是决定教育教学效果的关键因素。由于时代的发展及当代的教育改革 ,对 2 1世纪的小学教师素质提出了更高的要求 ,未来的小学教师应具备高尚的师德修养 ,正确的教育理念 ,合理的知识和能力结构 ,良好的身心素质及信息素质。教师素质具有适应性、全面性、整体性     

中长跑运动员心理训练研究

作者指出，一个优秀运动员不仅应具有完臻的技术和充沛的体力，而且应具备健康的心理素质．中长跑运动员的心理训练应与思想教育相结合；平时的心理训练应注意因人而异；赛前心理训练应针对比赛环境、比赛对手和针对“自我”进行．     

高职教育“四重融合”专业建设模式探讨——以会计电算化专业为例

高职教育“四重融合”专业建设模式是指，在人才培养方案制订上融合产学合作委员会与专业建设指导委员会的意见和建议；课程建设上实行“岗、课、证”融合；人才培养和企业用人需求融合；人才培养质量评价上将毕业生就业率、就业质量、企业满意度、创业成效等作为核心指标，构建以学校、行业（企业）为核心，以教育行政部门为引导，吸引社会参与的专业人才评价体系。应通过“四重融合”，使学生获得从业资格、掌握立业技能、具备成业素质、具有就业创业能力，真正实现毕业生与就业岗位的“零距离”。     

军队任职教育院校教员队伍建设思考

本文从任职教育的教学方式出发，分析出教员应具备的素质，提出构建满足任职教育要求的科学合理的教员队伍。     

浅谈如何提高军队院校教员素质以适应创新教育

军校教育面临创新的挑战，教员是军校教育的主体，是落实培养目标的重要执行者和贯彻者，本文就在应对创新的挑战中军校教员应具备的素质提出了自己的观点。     

初探人文教育在排球教学中的渗透

未来的体育教师应当是全面发展的，既要有很高的专业素质，还应具备较高的人文素养．根据体育教育专业排球基础课的特点，探讨在排球教学过程中对学生的专业素质培养的同时，如何通过有效的途径渗透人文素质的培养．     

大学生个性理想教育刍议

个性理想教育是根据个体不同的思想层次与心智特征展开的理想教育，目的在于确立青年学生主体意识，培养独立人格，使其认清自我发展方向和在社会发展中的作用，从而发展个性素质，激发创造才能。加强当代大学生的个性理想教育，是为了克服长期以来我国高校德育只注重社会共同理想教育的弊端，应知识经济对培养具有良好个性素质创新型人才的要求。加强大学生个性理想教育也符合当代大学生思想复杂化、多元化的形势。加强大学生个性理想教育并非要淡化原有的社会共同理想教育，而是为了使高校理想教育更具有针对性和实效性，个性理想教育与共同理想教育是有机统一的。加强大学生个性理想教育，首先应承认个体差异，更新传统德育方法；其次要注重大学生个体的自我教育；再次还应发挥教师良好的个性影响；最后要创建和谐、宽松、自由的集体环境与空间。     

本科小学教育专业师范生综合素质的构成

拥有综合的素质构成对本科小学教育专业的师范生将来的教育教学工作具有重大意义.笔者从扎实的知识构成、完备的能力构成、独特的专业情意构成三方面论述了本科小学教育专业师范生应具备的综合素质构成.