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1.
李莹 《吉林大学学报(理学版)》2021,59(4):972-976
采用密度泛函理论(DFT)中的B3LYP方法, 在6-311+G(2df)基组水平上优化气相条件下甲硫氨酸(Met)分子的几何构型, 分析Met+2H2O分子体系手性转变过程中各基元反应物的特征, 并在M06-2X/def2-TZVP下, 用含时密度泛函理论(TDDFT)方法给出隐式溶剂甲醇下Met+2H2O分子体系手性转变过程中某过渡态体系的分子轨道(MO)、 自然跃迁轨道(NTO)和空穴-电子分布等值面图, 研究图解电子激发特征. 结果表明: 在双水分子协助下, H原子迁移形成过渡态, 导致Met分子体系结构与反应物间发生显著变化, 使分子功能发生改变. 相似文献
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现在进入网络化时代,网络化影响下的大学生,平均每天都要上网几个小时。网络教学是大学教育最有意义的课题。篮球网络辅助教学,全面系统地展示了篮球的发展、篮球练习、篮球在比赛过程中的一些具体方法。紧扣大学生篮球教学大纲,以文字图片与视频的方式全面讲述篮球的教学。让大学生能够反复不断的提高自己的篮球水平与纠正常规性的一些错误,使篮球这项学生喜爱的运功得到全面的发展。 相似文献
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目的比较里斯(Frederic Riesz,1880—1956)和费舍尔(Ernst Sigismund Fischer,1875—1954)在里斯-费舍尔定理证明上的两种不同表达形式及各自的证明过程,并且讨论了这两种形式之间的相互关系。方法历史分析和文献考证。结果里斯从讨论积分方程是否有解的方面进行研究,得到了里斯-费舍尔定理;费舍尔从平均收敛的理论进行研究给出了定理的形式。结论里斯的定理表述形式是费舍尔的定理表述形式的一个推论。 相似文献
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抽象图解是汇总设计构思的技巧,用来处理设计非传统性的问题,对室内设计教学具有积极的推动作用。本文旨在通过对抽象图解主要内涵的解读,探讨其在室内设计教学中的应用。 相似文献
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