留学生病理生理学全英文教学的探索与思考

病理生理学是沟通基础医学与临床医学的桥梁学科,也是医学留学生重要的必修课程。探讨留学生病理生理学的教学方法及手段,对提高留学生病理生理学的教学质量有重要意义。本文结合自身教学体会,总结其中出现的问题,就如何有效地提高留学生病理生理学教学效果提出一些建议。     

病理生理学留学生教学体会

如何做好留学生教学工作已成为诸多医学院校新的教学难题。本文结合病理生理学的教学特点,提出在提高教师自身英语能力同时,借助多媒体和互动教学模式,提高病理生理学留学生教学质量。     

典型病例引入组织胚胎学实验教学方法初探

组织胚胎学是一门重要的专业基础课,属于形态学范畴,包含组织学与胚胎学,其与解剖学、病理学、生理学、病理生理学、妇产科学等课程之间都存在着广泛而密切的联系。组织胚胎学是联系微观和宏观、基础与临床的纽带和桥梁,也是临床医学、预防医学、医学检验等专业的必修课程。组织胚胎学这门课程的开设是在大一,四年制本科生在刚步入大学校园的大一第一学期就接触这门课,五年制学生是大一的第二学期开设。对于刚踏入医学院校大门的大一学生而言,他们对各种疾病     

浅谈比喻教学法在病理学教学中的运用

《病理学》是基础医学中的一门重要学科,是连接基础医学与临床医学的重要纽带,被誉为基础医学与临床医学之间的三大桥梁学科之一。高职高专的《病理学)包括《病理解剖学》和《病理生理学》两大体系,内容较为丰富复杂,很多知识具有抽象、深奥、不直观或不可观察性等特点,对这些知识的理解需建立在一定的抽象思维能力之上,而我校的学生多数是初中起点,初中学生的思维还是以具体直观思维为     

北大医学专家揭示二甲双胍降糖作用新机制

北京大学医学部生理与病理生理学系的徐国恒和北京大学第一医院（北大医院）内分泌科郭晓慧教授，阐明了二甲双胍抑制脂肪分解的效应是该药降低糖尿病患者血浆游离脂肪酸水平的细胞生物学基础，也表明脂肪组织是二甲双胍作用的新靶点，有助于加深对二甲双胍类降糖药物药理机制的理解。据悉，研究论文已发表在8月份出版的最新一期国际学术期刊《分子内分泌学杂志》上。     

“血虚”动物模型的创建及实验研究

“血虚”动物模型的创建及实验研究贲长恩北京中医药大学组织胚胎学教研室实验研究是人们根据研究目的，利用现代科学仪器和技术方法，人为地控制和模拟自然现象，排除干扰，突出主要因素，在有利条件下阐明自然规律的研究方法。在现代科学技术高度发展的今天，有目的地将...     

下肢静脉功能不全时下肢腓肠肌细胞病理生理学改变的研究

探讨腓肠肌细胞病理形态学和细胞代谢变化与下肢静脉功能不全相互关系及其临床意义 .依据血管造影和多普勒超声检查结果分为对照组 (A组 )及单纯下肢浅静脉曲张 (B组 )、原发性下肢深静脉瓣膜功能不全(C组 ) 3组 ,每组 1 0例 .分别取大腿长收肌 (对照 )和小腿腓肠肌标本检测肌肉中的SOD、NO、Na+ _K+ _ATP酶、Ca2 + _ATP酶、乳酸等各项指标 ;HE染色、ATP酶染色、SDH/COX双重染色后光镜、电镜观察 .结果显示 :A及B组肌组织结构和生化指标均正常 ,C组腓肠肌可见散在肌纤维萎缩、变性和坏死 ,炎性细胞浸润 ;同型肌纤维群化 ;COX/SDH染色可见单根或多根肌纤维酶活性增高 .肌丝间可见脂肪空泡聚集 ,部分线粒体空泡化或髓鞘样改变 .C组腓肠肌乳酸显著高于其他组别 (P <0 .0 1 ) ,而其Na_K_ATP酶、Ca2 + _ATP酶活性、NO、SOD等与其他组比较有显著下降 (P <0 .0 1 ) .表明下肢深静脉功能不全者患肢腓肠肌在肌纤维类型、超微结构和肌肉组织多项生化指标等均发生明显变化 ,推测小腿腓肠肌超微结构的病变是手术后远期效果不佳的病理基础 .如果从骨骼肌营养和抗氧化处理等角度进行治疗 ,可能会改善小腿肌肉泵功能     

病理生理学网络多媒体教学的实践

网络教育通过扩充动态影像,丰富图像资源,利用网络的优势,促进学生和教师交流、讨论,有利于欠发达地区的信息交流,帮助学生自由选择学习方式、学习时间和学习内容,促进了教学质量的提高。同时,网络教育也存在网络知识良莠不齐、要求学生必须具备一定的判断能力、自学能力和网络使用能力的问题。所以必须将传统教育与网络教育相结合。     

李峰教授

李峰教授、博士,湖南常德人,一九六六年十一月出生。1988年毕业于华中师范大学生物系,获生物学理学学士学位;2000年毕业于武汉大学生命科学学院,获生物化学与分子生物学理学硕士学位;2001—2004年于中南大学肿瘤研究所攻读博士学位,师从我国著名肿瘤病理生理学家、中国科学院院士姚开泰教授,并获病理学与病理生理学医学博士学位;2005年1月-2008年1月,在南方医科大学肿瘤研究所从事博士后研究工作。李峰教授为湖南省普通高校青年骨干教师、湖南省生物化学与分子生物学学会理事、     

基于心血管活动调节及心力衰竭综合设计性实验实施PBL教学

目的：探讨TBL教学法在心血管活动调节及心力衰竭综合设计性实验中的应用。方法将本校2010级中西医临床本科2班124名学生随机分为观察组和对照组,对照班采用传统教学法;观察组用TBL教学模式,把心血管活动的生理调节及实验性心力衰竭设计成综合性实验。实验结束后,经小组自评,组间互评,对2组实验的预习报告和实验报告进行评分比较。结果观察组实验总成绩显著高于对照组(91.42±2.41vs 71.05±1.54,P<0.01)。结论在心血管活动的调节及心力衰竭综合设计性实验中应用TBL教学法,能提高学生对实验的综合设计和动手操作能力,教学效果优于传统教学法。