工学一体化教学模式下的校内实训基地的运行探索

工学一体化教学模式是要让学生在校期间,从企业中的真实案例中提炼出的必要的理论与实践知识进行学习,实现学校人才培养与企业用工要求的"无缝"对接。     

浅谈课程改革中课程实施能力的培养

课程改革主要围绕“实施性教学计划、教学模式、完善促进学习者智能发展的评价方式、建立新的课程管理制度、形成课程实施能力的发展机制”这条主线展开，在这条主线中，我认为课程实施能力的培养是关键、是核心。课程实施能力的培养要有一定的发展机制、优秀的师资队伍和功能齐全完备的实训条件。     

《模具拆装》实训课教学模式的探索与实践

模具拆装是职校模具专业学生在课堂教学完成后的一次动手实践课程,对加强模具结构了解起到非常重要的作用。本文针对目前的教学模式现状,提出了关于模具拆装教学改革的一些建议,以提高本课程的教学质量。     

基于物联网的实训室建设

物联网是一个面向应用、多学科的综合技术,应用市场巨大.要提到当前最流行的IT技术,莫过于“物联网”.从“智慧地球”到“感知中国”；从新的经济增长点到政府支持鼓励的一系列措施；从国家中长期科学与技术发展规划到各高校、科研院所的研究,都可看出物联网在当今科学技术领域的重要地位,因此,建设物联网实训室是有必要的.     

实训室在“教学做”一体化教学模式中的地位和作用探析

高职院校的实训室是造就高素质人才和孕育科研成果的重要场所之一,在提高学生综合素质、培养学生创新精神与实践能力方面具有不可替代的作用.更新教学理念,改革教学内容和教学方法,实施“教学做”一体化教学模式,是培养掌握本专业基础理论和专业技术知识、具有实际动手能力和创新能力的高端技能型专门人才的有效途径之一.     

建设车间式实训室创新专业技能实现途径

增强学生的专业实践能力,是职业教育的努力方向和目标,给学生提供学习与实训的真实职业背景,是实现这一目标的关键举措。通过分析机械、电子行业职业新特征对从业人员的要求,提出职业技术院校培养技能型人才必须建立“车间式实训室”的概念,并结合车间式实训室的特点,阐述车间式实训室的建设原则,从而形成“教材内容体现操作过程、专业实训体现加工过程、学习思考体现工作过程”等专业实践能力培养的基本思路。     

示范性高职开放式实训室建设探索

本文针对目前高职实训室使用率偏低，效率不高的情况，通过开放实训室，从以下三个方面：开放实训室，提高实训室利用率：搞好开放实训室的管理工作；加强维修力量，确保仪器正常运行展开讨论。     

建筑设备监控系统综合实训室的建设与实施

建筑设备及其监控系统的知识和技能是高职楼宇智能化专业的教学重点和难点.建筑设备监控系统综合实训室的建设与实施是在对该实训室的整体规划之后的关键工作.文章围绕实训室的实施方案,对系统的组成、设置与布局、各子系统的监控内容与实施、设备的选型做一个概括性介绍和探讨.     

关于中职学校发动机拆装实训室场室建设的思考

该文针对学校发动机拆装实训室目前的情况,分析了它的特点,思考如何更好地进行场室建设.为了更好的管理发动机拆装实训室,以及让学生掌握更好的技能,提高学生实训的兴趣和积极性,提出了两点建议:一是建立完善的实训管理制度;二是建立发动机实验台架.     

实训教学与学生能力培养的探讨

职业教育的突出特征是培养劳动者的职业能力,而学生的职业能力的培养,在校期间主要是通过实训来得以实现。实训教学实际上是学生对课堂理论学习内容的再深造,体现学生对所学知识掌握程度,对提高学生的动脑、动手和实践创新能力起着决定作用。