营销人员目标激励的博弈分析

在现代企业营销人员的绩效考核中,年度目标基数的确定是企业与员工博弈的难题,借鉴"EVA-HU模型"理论,量化设定营销人员的年度目标,同时引入卓越利润指标改进"EVA-HU模型"激励方式,达到有效激励员工创造出高绩效的目标,从而实现企业与员工的共同利益最大化.     

福建企业直接投资“海丝”国家的用工问题研究

"海丝"国家是福建籍海外华侨最集中的地区,也是福建企业海外直接投资的重要区域。探究直接投资"海丝"国家的福建企业的用工环境和用工形式,并力图提出一些对策和建议。采用查找典型企业案例与检索新闻和期刊论文的方式开展研究。研究发现企业海外直接投资企业一般采用母公司外派、属地化用工和第三方用工三种方式,并着重从"海丝"国家劳动力状况、劳动法律法规、工会以及薪酬待遇等方面,研究福建企业直接投资海丝国家的用工情况与用工环境。最后提出了若干对策与建议,主要包括完善外派管理、积极推行属地化招工与实施积极的属地化管理,加强智库和共享平台建设,以及加强国际化人才培养等。     

民营科技企业技术创新的法律法规环境研究

从20世纪80年代初中国第一家民营科技企业诞生以来,经过20多年的不断发展,民营科技企业已成为国民经济中的一支重要生力军."民营"是与传统上的"国营"相对而言的,民营科技企业是指实行"自筹资金、自主经营、自负盈亏、自我约束、自我发展"的,主要从事科技成果产业化及技术开发转让、咨询、服务等活动的企业.它们是民营企业与科技对接的产物,是民营企业中的"明星".     

深入推行“首席员工”制度的思考与建议

本文针对企业推行"首席员工"制度必要性和其在现代发展中需要完善的因素方面作阐述,助于管理层对企业与职工关系和谐共存,使企业更高更快更强发展。     

论项目管理的创新

<正>当前,走向市场的施工企业虽然清除了"等、靠、要"思想,但施工企业的管理体制并没有大的变化,机制不活,相当多的建筑企业尚未建立现代企业制度。体现在项目管理上,就是项目与企业间责任不明、关系模糊,激励不够,约束不严,不确定因素过多等。因此,通过创新使项目施工管理适应现代企业制度建设的要求十分必要。     

论开设《职业道德与现代企业文化》课程的现实意义

开设《职业道德与现代企业文化》,是"思想政治课"改革的一个重要成果,体现了创新和与时俱进。同时对加强大学生的职业道德教育和企业文化教育,促进大学生成功就业具有重要意义。     

论项目管理的创新

当前,走向市场的施工企业虽然清除了"等、靠、要"思想,但施工企业的管理体制并没有大的变化,机制不活,相当多的建筑企业尚未建立现代企业制度.体现在项目管理上,就是项目与企业间责任不明、关系模糊,激励不够,约束不严,不确定因素过多等.     

供电企业改革与发展中减人增效工作的思索

天时不如地利,地利不如人和。古往今来,人是最具活力的生产力发展的第一要素,人往往决定着事业的兴衰与成败。何为企业?企业由人组成,当"企"字少了"人",那将成为停止的"止"了,这就代表着企业的衰败、倒闭和死亡。《中共中央关于国有企业改革与发展若干重大问题的决定》由党的十五届四中全会通过,会议中将国有企业下岗分流、减人增效和再就业工作作为国有企业改革与发展的重要内容,并提升到了关乎国有企业生存和发展的战略高度。因此,电力企业将面临这一场改革与发展运动,持久开展减人增效工作。这一改革也将会在不断地探索实践中前行和深化。     

“农超对接”背景下浙江省大型农产品冷链物流配送中心建设模式探析

"农超对接"背景下,消费者需求的不断提升和农产品自身特性以及平衡供需关系等都要求建立大型农产品冷链物流配送中心。本文对农产品生产企业与政府合作、与同类企业合作、与物流企业合作、与超市合作四种合作模式的可行性进行分析,提出四种合作模式下农产品生产企业的角色和作用。     

由"双金字塔"思想论企业对员工的社会责任

一、"双金字塔"思想分析 "双金字塔"思想,即,员工需求遵循马斯洛的需要层次论需求金字塔,包括:生理需求、安全需求、社会需求、尊重的需求和自我实现需求;企业经营遵循阿奇·B·卡罗尔的企业社会责任金字塔,包括:经济责任、法律责任、道德责任、慈善责任.这两个"金字塔"理论之间存在一定的联系.企业与员工是建立在契约基础上的经济关系、法律关系、道德关系,企业应该满足员工的生理需求、安全需求、尊重需求和自我实现需求.同时,员工对企业的生存和发展也有相应的责任和义务.     

适应现代企业需要的机电类人才培养模式的改革和创新的研究

<正>我国"十二五"期间在创新方面实施科教兴国战略和人才强国战略进一步进行相应的体制改革,重点建立以企业为主体,市场需求为导向、校企结合的技术创新体系.随着信息化产业时代的发展,现代企业已进入全球信息共享阶段,传统的机电行业也已经无法适应现代企业的发展要求,必须要与机械制造技术、控制技术、计算机接口技术紧密结合,使机电一体化技     

知识产权管理课程教学存在的问题及优化策略

<正>"一带一路"的伟大蓝图构想,为世界各国企业间合作提供了全新的模式,在沿线各国的共同助推下,已有了早期的收获。中国企业作为"一带一路"的主力军,在深入参与和走出去的过程中,利用资金、技术及管理方面的优势取得了较好的业绩。企业对知识产权的重视与保护也提到了前所未有的高度,企业对知识产权管理人才的     

政府宏观调控对油气管道共建共享影响的博弈研究

通过建立政府-油气企业两阶段动态博弈模型,对政府采用宏观调控手段解决管道重复建设问题的可行性进行分析。研究表明:如果政府将企业管道共建共享程度纳入企业所得税税率的核算范畴,将所得税税率作为激励油气企业进行管道共建共享的奖惩手段,那么油气企业管道共建共享程度与政府征收的企业所得税基本税率负相关、与政府规定的管道共建共享程度正相关、与本企业管道共建共享的成本系数负相关、与其他企业管道共建共享的成本系数正相关。因此,政府宏观调控手段在解决油气行业管道重复建设问题的过程中是有效的,而有效的宏观调控政策必须考虑不同企业参与管道共建共享的机会成本,不能采用"一刀切"的调控政策。     

科技“组合拳”赋能企业复工复产——国家知识产权创意产业试点园区的抗疫故事

春节过后,由于新冠肺炎疫情严重,企业复工复产面临诸多困难。郑州市金水区国家知识产权创意产业试点园区主动对接驻园企业,积极引导企业发挥"互联网+"平台优势,通过线上园区、技术与创新支持中心(TISC)、远程办公平台、企业协同服务平台等智能化系统,开展学习培训、专利申请、专利保护、专利布局等线上"一条龙"服务,助力中小微企业解决因疫情影响导致的办公条件与生产困难,支持企业为抗击疫情而进行的有关创新和技术研发,助力企业复工复产和自主创新。驻园企业也积极响应,通过主动拥抱科技、变革服务模式,减轻疫情对生产经营带来的不利影响,科技抗疫成为园区"爆款"。相关设计公司也加速研发,相关防护设备和消毒设备陆续出炉,并迅速提交了专利申请,为打赢疫情防控阻击战作出了积极贡献。我们的故事就从这里开始……     

工业制造业基地融合“一带一路”建设发展的演化博弈分析

为了明确中国工业制造业基地对接"一带一路"建设,发展外向型经济的可能性,利用演化博弈的方法,构建了包含政府、企业与海外市场的三方演化博弈模型.在对博弈均衡点进行分析后,发现政策补贴行为是维持博弈均衡的关键因素,政府补贴行为能够有效地推动制造业企业与产品走向"一带一路"相关国家和地区.     

管理会计对提高企业经济效益的作用

会计系统是企业管理体制的一个重要组成部分,它随着经济环境的变化而变化,服务于企业的生存发展需要,尤其管理会计更是企业进行决策和管理的重要手段.管理会计是"会计"和"管理"的高度统一,是与管理有关的一系列会计理论、技巧、方法的有机结合,管理会计的发展丰富了会计学科的内容,改变了人们的会计理念,标志着会计学科已进入一个崭新的发展时期.     

基于“四融合”的电子信息专业学生创新实践能力培养模式研究

针对现阶段我国高校普遍存在的电子信息类专业学生创新实践能力不足的问题,依托"四融合"人才培养模式,即专业人才培养目标与企业用人要求相融合,专兼互补的双师型教师队伍的建设与专业建设相融合,技能训练、经验积累同企业实际项目相融合及校内和校外实训基地的建设培育同企业生产相融合来修订人才培养方案,改革传统的精英化人才培养模式,培育符合现今工程发展潮流的未来工程师.     

基于Hadoop的高校智慧“工坊工匠”信息系统研究与设计

现代学徒制是构建"工坊工匠"人才培养体系的基础,而企业、学校与培养对象是这种产教融合体系的重要组成部分。本文设计了一种基于Hadoop大数据平台的高校智慧"工坊工匠"人才培养信息服务平台,用于管理、发布、分析各类工坊数据信息。该方案将所有教学活动都纳入隐式和显式的数据驱动之中,实现工坊信息发布服务、学生信息服务、课程信息服务、项目信息管理、企业信息服务、就业服务管理、工坊综合评价体系管理等,为完善"工坊工匠"人才培养体系提供信息服务与支撑。     

关于某化工企业动力车间电站增置汽动给水泵的可行性分析

"节能减排"一直是企业追求效益最大化的重要途径,也是企业可持续发展的重要组成部分,尤其是大型能源消耗企业,本身"开源节流其"的节能改造,要围绕增加热负荷,降低消耗,提高效益来进行。     

加强校企合作探索机电模具人才的创新培养模式

在宁波大学"平台 模块" 课程结构体系的基础上,把局限在学校里的模块课程教育延伸到企业的实际生产中,结合生产实习、毕业实习,毕业设计开展渗透企业文化的工作型实践教学模式研究,改革传统的封闭的"学校包办一切"的人才培养模式,针对不同企业的具体要求,请企业直接参与学生的培养过程.