精细化学品检验课程教学改革与实践

随着社会的发展,人民生活水平的提高,精细化学品的质量与安全问题受到越来越广泛的关注.本文探讨了精细化学品检验教学内容与方法的改革.为了提高学生的动手能力和创新意识,通过优化教学内容,设置具有代表性的实验,增加自我设计和综合实验,丰富实验教学手段,完善考核制度等措施对精细化学品检验课程进行改革与实践.实践证明,这些措施有助于激发学生的兴趣和调动学生的积极性.     

光谱法研究小分子与蛋白质间相互作用的进展

小分子与蛋白质之间相互作用会影响蛋白质构象变化,研究小分子与蛋白质相互作用的机理,对阐明小分子在生物体内的吸收、分布、代谢等过程具有重要意义。综述了近年来紫外光谱法、荧光光谱法、傅里叶变换红外光谱法和圆二色光谱法等技术在该领域的研究进展,分析了这些方法的特点和应用,展望了外源性小分子与蛋白质之间相互作用的发展前景。     

“一体化、三层次、多形式”的教学模式下化学实验的改革与实践

分析了高校化学专业实验教学模式改革的必要性和重要性;建立并实施了"一体化、三层次、多形式"的实验教学模式。实践证明,通过改革激发了学生学习的兴趣和主动性,各方面能力和素质都有一定程度的提高。     

分子荧光测定蛹虫草中硒的含量

采用分子荧光法测定蛹虫草富硒前后硒的含量，优化了测定条件，研究不同的消解方法对测定的影响，为蛹虫草富硒培养条件的筛选提供了准确快速的测定方法．     

超声波提取-原子吸收光谱法测定水果中金属元素含量

优化了超声波辅助提取水果中重金属的条件,建立了原子吸收光谱法测定土壤中Cd、Cr、Cu、Pb和Zn含量的方法。各元素的线性关系良好（r=0.9936~0.9998）,检出限为0.007~0.011mg/L,相对标准偏差（RSD）为1.7%～6.8%,加标回收率为91.6%～110.0%。在优化的超声提取条件下分析标准物质GBW10019,并与湿法消解结果相比较,两种方法的测定值与参考值均符合较好,但超声提取法速度较快、安全性较好、污染小、试剂消耗少、残渣少。