维生素B1片催化下的二苯基乙醇酸的合成及表征

本文讨论了二苯基乙醇酸的合成方法,以苯甲醛为起始原料以抗神经炎素维生素B1片为催化剂经过两步反应半微量合成二苯基乙醇酸,用红外光谱对中间体安息香及目标产物进行了表征．     

3,6-位不对称二取代咔唑衍生物的合成研究

以咔唑为主要合成原料,通过N-烷基化、付克酰基化、硝化以及付克烷基化等反应合成了两个结构新颖的3,6-位不对称二取代咔唑衍生物.探讨了原料摩尔比、催化剂用量、反应温度及反应时间等因素对反应的影响,得到最佳反应条件:(1)傅克酰基化反应:n(N-乙基咔唑)∶n(三氯化铝)∶n(乙酰氯)=1∶1.2∶1.5,反应温度室温,反应时间4 h,产品收率82%;(2)硝化反应:n(N-乙基咔唑)∶n(65%硝酸)=1∶1.15,反应温度5~10℃,反应时间2 h,产品收率89%;(3)傅克烷基化反应:n(3-乙酰基-N-乙基咔唑)∶n(氯化锌)∶n(叔丁基氯)=1∶1.5∶1.5,反应温度室温,反应时间12 h,产品收率64%.所得产品结构经FTIR1、H NMR1、3C NMR、及MS表征.     

2-芳基取代苯并噁唑的微波合成及光谱研究

在微波辐射条件下，利用邻氨基酚和芳基羧酸在多聚磷酸催化下进行缩合反应，合成了5种2-芳基取代苯并噁唑化合物．反应的最佳条件为：多聚磷酸为催化剂，辐射功率260W，辐射时间为4min．并对其荧光光谱进行了初步研究，研究表明：随着苯环上取代基吸电子能力的减弱，化合物的荧光最大发射波长向长波方向移动．     

有机化学教学中素质教育与创新能力培养的研究与实践

以忻州师范学院为例,在有机化学教学中实施＂传授知识、素质教育、创新能力培养＂三位一体的教学模式,把教学、科研、人才培养紧密结合,课内教学与课外创新实践相结合,使知识传授、素质教育、创新能力培养得到统一,落在实处,效果良好。     

维生素B_1片催化下的二苯基乙醇酸的合成及表征

本文讨论了二苯基乙醇酸的合成方法,以苯甲醛为起始原料以抗神经炎素维生素B1片为催化剂经过两步反应半微量合成二苯基乙醇酸,用红外光谱对中间体安息香及目标产物进行了表征．     

离子液体在红花总黄酮提取中的应用研究

在微波辅助作用下,以3种咪唑类离子液体水溶液为提取溶剂,研究了红花药材中提取总黄酮的工艺的单因素条件,并与药典提取方法进行了比较。研究结果表明:3种离子液体水溶液作为提取溶剂可以有效提取红花中的总黄酮,特别是离子液体溴化1-辛基-3-甲基咪唑盐([C_8mim]Br)的水溶液,以料液比1∶40,设置微波功率400 W,微波时间15 min,微波温度80℃时,提取出的黄酮含量最高,提取率可达3.24%;与药典提取方法相比,提取时间由3 h缩短到15 min,提取率提高了0.65%。     

溴化烷基吡啶盐提取红花脂溶性总黄酮的研究

合成了6种吡啶类离子盐,并将其用于红花脂溶性总黄酮的提取。采取紫外分光光度法与单因素实验相结合的方法,比较了离子盐烷基链的长短、提取温度及离子盐浓度对提取率的影响。实验结果表明:在50℃、微波辅助下,1mol/L[C_(10)Py]Br水溶液可有效提取红花中的脂溶性总黄酮,提取时间5min,提取率达1.98%;与传统提取溶剂70%乙醇相比,不仅提取时间由3h缩短到5min、提取率由0.3%提高到1.98%,而且抗氧化实验表明该方法提取的红花黄酮对DPPH有较好的清除效果。     

离子液体的合成及其在Baylis-Hillman反应中的应用

合成了离子液体N-丁基吡啶硝酸盐([BPy]^ NO3^-)，并将它作为反应溶剂用于邻硝基苯甲醛与丙烯酸丁酯的Baylis-Hillman反应．在离子液体作用下，反应时间大大缩短，产率适中。     

电气工程及其自动化的质量控制与安全管理

现阶段,我国的电气工程及其自动化在创造大量经济效益的同时,还吸引各领域投资人将投资的目光放置到电气工程自动化的建设当中,一时间电气工程及其自动化的质量控制与安全管理便受到高度重视.对此,若相关技术人员要想更好地提升电气工程自动化的技术,就应当以现阶段电气工程及其自动化技术现存问题进行深入分析,重点对质量控制与安全管理问...     

有机化学中的亲核取代反应

亲核取代反应是有机化学中的一类非常重要的反应,可分为四种类型：①饱和碳原子上的亲核取代反应（SN1和SN2）;②不饱和碳原子（主要是芳环）上的亲核取代反应;③经苯炔中间体的亲核取代反应;④底物为羧酸衍生物（酰卤、酸酐、酯、酰胺）的亲核取代反应。这些亲核取代反应在有机合成上有着极其广泛的应用,但因反应机理的差异性较大,学生学买并掌握起来困难较大。文章拟将上述四种类型的亲核取代反应进行系统分析和比较,找出反应的规律性,以期帮助学生学习之需要。