基于可视化技术构建《计算方法》课程探究式教学环境

通过可视化技术建立计算方法课程的探究式教学环境,提供专业相关的实际问题创设任务情境,引进可计算文档格式(CDF)建设可交互的可视化探究学习环境,使用数学软件MATLAB实现典型算法的计算过程可视化和结果可视化.通过可视化和交互性的探究过程,学生自主构建了典型算法的相关知识,有效提高了学生利用计算机技术解决实际问题的计算思维能力和创新能力.     

香农-施拉姆模式的改进及应用研究

香农-施拉姆模式是信息传播的一种重要模式.根据三维仿真培训的特点对该模式进行了改进,提出由于噪声对信源、信道、信宿都具有一定的干扰,从而使信宿的经验领域以螺旋式上升、波浪式前进的方式进行扩大,最终实现信源与信宿的共同经验领域完全相同.应用结果表明根据该模式设计的三维仿真培训系统能够适应不同层次的培训人员,对于培训效果起到了事半功倍的作用.     

基于VM特征值融合的模型检索算法研究

小型专业模型库具有模型数量相对较小、相似度大、复杂度低等特点,现有的三维模型检索方法很难对其进行即快速又准确的检索.提出了基于VM特征值融合的模型检索算法,结合德国CCCC小组提出的特征融合(Feature Combination),将法向面和视图特征结合起来,使用特征融合技术来增强对模型的描述能力.通过实验证明了在小型专业模型库上能大幅度提高模型检索的准确度和效率.     

基于WEB的可定制界面系统研究及实现

从目前WEB系统的现状出发,讨论了基于WEB的动态页面开发中存在的问题,提出了建立一套用户自定义所见即所得的WEB界面定制系统的实现方案,详细阐述了其系统模型、绑定机制及实现过程。