大学物理教学中的问题设计模式分析

新的物理教学中强调对学生进行“发现型教学”，提高学生自主学习的能力和学习中的探究精神。这使得培养问题教学成为了教学设计的重点，教学中问题意识是思维的起点，激发学生思考的动力。大学物理学与自然科学有着紧密的联系，必然会有许多的实际问题出现，在教学中加以应用将对学生的思维得到很好的开发。本文就大学物理教学中问题设计的意义和方法加以探讨。     

受限于纳米碳管中水的分子动力学模拟

在1.01×105 Pa的NPV系综下,从300 K逐渐降温至190 K(或150 K),对受限于不同直径(11.001~13.751A°)纳米碳管中的水分子进行了分子动力学模拟研究,发现不同直径碳管中的水分子会发生无序-有序的相变,并且分别形成不同的稳定结构。水分子的偶极矩角度分布函数图表明不同直径管中水分子相变温度不同,并且相变温度随着管径的增加而降低。