社会需求与高职教育关系的探讨

本文以武汉职业技术学院电信学院03、04级电信专业部分毕业生为研究对象,对其就业岗位的胜任情况进行了调查。从社会需要与学生能力的培养出发,研究二者的互动关系。从学生能力的培养与社会需要力求尽相吻合出发,提出了自己浅显思路。     

工学结合教学实践与探讨

工学结合是高等职业教育人才培养模式改革的切入点,探索建立适应中国国情的工学结合教学模式具有重要的意义。通过工学结合的培养方式可以有效实现高职人才培养目标,加强对学生实或能力的训练,在实施过程中让学生亲身经历了完整的工作过程。     

倒伏量对翻驳领结构影响分析

主要研究了直线状、圆弧状和部分圆弧部分直线状3种类型翻折线与翻驳领结构的相关关系,针对翻驳领结构设计中的主要难点——倒伏量进行研究,并分析翻折线变化对其产生的重要影响。通过变换驳点高度及搭门宽度来控制翻折线倾斜度,各领型分别做出ll组试样,进而研究翻折线与倒伏量的关系,最后对理论研究的数据进行成衣验证。     

浅谈学生实践能力和创新意识的培养

实验教学在高等职业教育中占有非常重要的地位,培养学生的实践能力和创新意识是我国高职教育的重要组成部分.高职实验教学要把实践能力和创新意识的培养纳入教学目标体系,通过深化实验教学内容、方法、手段、等,实现对学生实践能力和创新意识的培养.     

用Powerpoint课件提高实验教学效果的探讨

计算机辅助教学是一种新型的现代化教学方式，也是当今世界教育技术发展的新趋势。用Powerpoint制作课件应用于实验教学，能够很好地通过教师、课件、学生三者之间的默契配合实现较为理想的课堂教学效果。     

浅谈高职院校开放实验室建设

高等职业技术教育属于职业教育性质,是以培养技术型人才为目标的,其培养的是在生产与服务第一线从事管理和直接操作的实用人才。加强开放实验室的建设,对于高职院校培养学生的创新意识和实践动手能力具有深远的意义。本文针对高职院校如何加强开放实验室的建设提出了几点意见。     

基于数据分布特征的分层无量纲化方法及其均衡性分析

分层无量纲化方法能够有效去除指标量纲影响的同时解决异常指标造成的数据分布不均衡、区分度低等问题.然而，该方法的使用需要人为指定区间数，使得无量纲化结果受人为因素的干扰，失去客观性.针对该问题，考虑原始数据的分布特征，提出了密度分层无量纲化方法.该方法按照数据分布的疏密程度进行区间划分，客观确定分层级数，同时兼顾分层无量纲化方法的优点，计算相对简单且减少了人为干扰.此外，通过随机模拟发现，该方法对于异常值具有较好的抗干扰性，且无量纲化结果的均衡性受原始数据规模影响.