了解中西文化差异,加强跨文化交际能力的培养

在中西跨文化交际中,因文化差异而引起的交际困难的事例屡见不鲜,严重影响了交往的顺利进行,因此我们很有必要在外语教学中采取一定的措施来培养跨文化交际的能力,避免因文化差异发生交际困难。     

利用有限元方法研究溢流坝闸墩裂缝加固方案

用三维有限元法和瞬态温度场理论对丰满溢流坝闸墩裂缝的情况进行了应力分析,建立了计算模型,对6种可能的施工过程所涉及的预锚力对闸墩应力的影响进行了组合模拟计算和分析比较,给出了坝顶钻孔加压灌浆、同时对闸墩施加水平锚索的加固方案。     

T(3—M—4HP)P双峰双波长分光光度法测定镉(Ⅱ)

本文研究了试剂α、β、γ、δ—四(3—甲氧基—4—羟基苯基)卟啉[T(3—M—4HP)P]与Cd(Ⅱ)的显色反应.在吐温—80和氯代十四烷基吡啶(TPC)存在下,用咪唑作辅助络合剂,在pH10.2～11.2时,Ca(Ⅱ)与T(3—M—4HP)P形成1∶2的稳定配合物。用双峰双波长法测定痕量Cd(Ⅱ)具有很高的灵敏度,ε=5.63×10~5L·mol·cm~(-1).Cd(Ⅱ)浓度在0～3.5μg/25ml范围内符合比尔定律.应用本法测定矿样中的痕量镉,结果满意.     

KBrO3--KBr紫外分光光度法测定痕量苯酚

研究了HCl溶液中KBrO3-KBr紫外分光光度法测定苯酚的条件.建立了测定痕量苯酚的新方法.结果表明,在0.6 mol/L HCl,4.6×10-5 mol/L KBrO3,5.1×10-4mol/L KBr,5.7×10-4mol/L KI溶液中测定苯酚,其线性范围为0～120 mg/L,表观摩尔吸光系数为4.58×104L@mo1-1@cm-1,Sandell灵敏度为0.001 9μg/cm2.本法用于废水中苯酚的测定,结果满意.     

分析交互作用方法的应用与比较

对用方差分析原理的两种交互作用分析方法及交互作用的回归分析估计方法进行了分析比较,剖析了它们的优缺点及区别,得出如何根据试验情况和资料及因子效应的基本原则选用不同的分析方法的结论.     

交际文化与高职外语教学中交际能力的培养

不同的民族有不同的社会文化背景,培养学生的交际能力必须让学生了解一定的中西文化差异,使之能得体地使用英语进行交际。本文主要从中西文化的差异入手,提出了要想达到高职高专的外语教学要求,在外语教学中要注意传授英美交际文化知识的见解,并且就此提出了几条建议。     

微波萃取气相色谱法测定大米中的有机磷农药

建立了微波辅助萃取-气相色谱法测定大米中有机磷农药的分析方法.对萃取液、微波加热条件进行了优化实验.3种有机磷农药标准曲线的线性回归系数均在0.998以上,曲线范围为10~800μg/kg;检出限在1~5μg/kg之间;其回收率均在73.6%~94.5%内;相对标准偏差在1.5%~7.5%之间.     

怎样上好高等学校英语应用能力（即大学英语三级）考试辅导课

本文就如何上好高等学校英语应用能力考试辅导课进行了全面的探讨，希望通过辅导可以达到提高应用能力考试的通过率的目的。     

新显色剂8-QAQ与Cu(Ⅱ)的显色反应及其应用

研究了８－ＱＡＱ与Ｃｕ（Ⅱ）在ＰＨ＝８．４缓冲溶液中的显色反应,实验结果表明,利用此反应测定Ｃｕ（Ⅱ）的灵敏度较高,表观摩尔吸收系数为５．９＊１０＾４Ｌ．ｍｏｌ＾－１．ｃｍ＾－１,线性范围０．８－１．６μｇ。应用于大米中微量Ｃｕ（Ⅱ）的测定,获得了满意的结果。