任务驱动法在微机原理及应用课程中的应用

任务驱动是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。针对微机原理及应用课程内容抽象枯燥、实践性强的特点以及传统教学法难以激发学生学习积极性的缺点,在课堂教学和实验教学过程中对任务驱动教学法进行了有益的探索。实践证明在任务驱动下,学生学习兴趣提高,学习有创造性且课程知识系统化了,有效提高了动手能力和解决问题的综合素质,将任务驱动法引入微机原理课程的教学是一项行之有效的教学改革。     

实践性教学为主导的教学模式在高职学前英语教育中的应用

学前英语教育的蓬勃发展要求必须培养高素质的学前英语教育师资。过去高职院校针对学前专业的英语教学所采用的那种讲授型的教学模式有很多弊端,所以为了培养高素质实用性的人才,必须改革教学模式,采用以实践性教学为主导的教学模式。目的是培养有竞争力,能学以致用实用性的学前教育人才。     

浅谈同种文化根源下的三届奥运会会标

小小的会标就是奥林匹克运动的一个缩影,本文就是对亚洲举办奥运会所设计的会标进行研究,从而达到更加深刻了解奥林匹克运动的目的。     

信息技术在建筑行业中的应用分析

随着信息技术正日益渗透到经济和社会生活的各个领域，传统的建筑行业也在信息技术的影响下发生一场前所未有的变革。本文分析了信息技术应用于建筑行业的优势，并针对应用中出现的问题提出了解决思路。     

龙岩话常用三字组的动态声调

影响龙岩话三字组的声调的因素有二：一为声调的组合条件，一为三字组的语义结构。本文从这两个方面入手，分析了龙岩话一般三字组、重叠式三音节词及以“仔”为词缀的三音节词。     

河西走廊地区经济林发展现状及对策--以张掖市为例

通过对河西走廊地区经济林的发展现状及存在问题，就经济林在生产结构、栽培品种、管理措施、市场竞争力和城乡居民的消费观念等方面进行了分析，总结出该地区的经济林在发展中存在栽培结构不平衡，品种老化，科技含量低等问题，旨在阐明制约本地区经济林效益低的主要因素。从而提出了品种改良，均衡生产，优质丰产，无公害生产等可行性措施，以求解决经济林在当前发展中存在的不利局面。     

1-苯-基-3-甲基-4-苯甲酰基-吡唑酮-5(HPMBP)与Eu、Pr、Yb的配合物作为位移试剂的初步尝试

本文以 LnA_3·HA((Ln=Eu、Pr、Yb,HA=HPMBP)的固态配合物作为核磁共振的移位试剂,以 CDCl_3,CCl_4为溶剂,对正已醇、正辛醇作了实验,结果表明,它们都有一定的位移作用,且以 YbA_3HA 尤为显著,EuA_3·HA、PrA_3·HA 俏差.YbA_3·HA 及 EuA_3·HA向低场位移.PrA_3·HA 向高场位移,YqA_3·HA 的位移能力略逊于 Eu(fod)_3,不过 YbA_5·HA有易于合成,不吸潮,易于保存,价格便宜等优点.     

硝酸机组柔性柱初挠度对基础动力性能的影响

为研究高速硝酸机组启动过程中柔性柱初挠度对基础振动响应的影响,以新疆金圣150 000 t硝酸机组基础为研究对象。对其结构进行简化,应用达朗贝尔定理建立动力平衡方程。利用Simulink软件对柔性柱初挠度影响下的基础启动特性进行模拟分析。得出系统从启动至平稳运行过程中的位移、速度和加速度与初挠度的关系曲线图。结果表明基础位移振幅随初挠度增大,并降低动力稳定性和承载力;柔性柱初挠度小于0.4‰L时,基础振动速度和加速度振幅较稳定;柔性柱初挠度处于单层钢柱制作允许偏差范围内时,基础顶面控制点振动速度满足规范要求。     

基于联合分析法的住宅产品定位研究

针对住宅产品消费的区域性特征,依据在沈阳市场的问卷调查取得的一手资料,首先通过因子和聚类分析,区分出住宅产品消费者所采用的4种生活方式;然后运用联合分析法,明确住宅产品各主要属性的相对重要性和各属性不同水平的效用值;最后得到不同生活方式的消费者群对住宅产品的偏好排序.研究表明:消费者在选择住宅产品时,最看重的因素是建筑类型和地理位置,其次是每平方米单价,而对住宅面积则不很关心;另外,采取不同生活方式的消费者群的住宅产品偏好是有差异的.     

工程化计算机控制实验系统的研究与实践

计算机控制系统是一门实践性很强,与实际应用紧密联系的专业课程,以往传统的典型验证性实验和真正的企业生产现场存在很大差异,已经不能满足现代教学的需要。设计开发了一套工程化的计算机控制实验系统,此系统基于LN 2000分散控制系统,面向实际被控对象设备,以实际工程为主线,学生为实践主体,为学生提供了一个很好的综合性平台,加强了学生的工程意识、工程实践能力、创新能力和国际竞争能力。