美国大学自主学习教学模式研究与借鉴——以在美国大学撰写学术日记个案为例

本文结合笔者在美国读书时撰写学术日记的亲身经历，研究与分析美国大学在培养大学生自主学习的方法上所持有的独到之处。研究结果表明：美国高校大学生在导师指导下实践自主性学习的做法，对今天我国高校实施有效的外语教学，尤其对培养理论修养和实践能力的外语人才，为大学生外语终身学习打下良好的基础，提供了参考与启示。     

建筑体现特定环境的文化内涵──江南学院教学管理楼设计

江南学院教学管理楼的创作是以整体建筑风格的把握和人文思想的解析为基础的，以建筑空间和形式作为传媒，表达了这一特定环境中的文化内涵。从而发展了建筑创作新视野，建立起多元化和多样性的建筑文化开放结构，促进社会协调发展。     

建筑体现特定环境的文化内涵：江南学院教学管理楼设计

江南教学管理楼的创作是以整体建筑风格的把握和人文思想的解析为基础的，以建筑空间和形式作为传媒，表达了这一特定环境中的文化内涵，从而发展了建筑创作新视野，建立起多元化和多样化的建筑文化开放结构，促进社会协调发展。     

江大文浩科学馆建筑的渗漏及其治理

针对危及我样文浩科学馆正常使用时的渗漏问题、本文科学地分析渗的症结，并提出一系列行之有效的治理对策，部分渗漏部位按此治理后，不渗不漏，效果明显。     

大学英语口语公选课教学模式的设计与实践——以浙江理工大学“现场英语口语”为例

本文就有效建立大学英语口语授课模式,提出以下观点：（1）借鉴全国英语演讲比赛模式,加强课内外＂命题演讲＂、＂即兴演讲＂和＂现场问答＂;（2）参考母语习得方式,为大学生搭设学好英语口语三个台阶,包括＂控制学习＂、＂引导学习＂和＂自由发挥＂。同时强调教师只有树立＂终生学习理念＂,注重自身知识结构的不断更新,才能确保有效实施该模式。