伟人人格魅力在思想政治理论课教学中的运用

毛泽东和邓小平作为20世纪的两位伟大人物，他们以卓越的成就和独特的人格魅力，对中国人民甚至世界人民产生了深远影响。本文以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例，在教学中结合教学内容从多方面、多角度展示两位伟人人格魅力的基本特征，对于激发学生学习热情，培养与塑造当代大学生健康人格，有着非凡的意义。同时也为培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人奠定基础。     

社会主义本质理论解读

社会主义本质理论是邓小平理论的首要的基本理论问题,也是中国特色社会主义理论体系的首要的基本理论问题,当前,我们对邓小平关于社会主义本质理论进行再认识,可更好的推进中国特色社会主义理论与实践,对建设中国特色社会主义具有重要的理论意义和现实意义。在总结多年教学经验的基础上,结合相关学者研究,对社会主义本质理论科学内涵及逻辑结构的特性进行深入剖析,提出用发展的眼光来研究社会主义本质理论。     

试析中华民族伟大复兴的中国梦

中国梦，自习近平总书记提出并阐释后，就激起了亿万中国人的共鸣。科学理解中国梦的内涵，有助于更好地对内对外宣传中国梦并获得认同。中国梦是一个历史的、现实的、相对的而又具体的概念，实现中国梦需要走中国特色社会主义道路，需要弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，需要凝聚全国各族人民的力量。中国梦不仅属于中国，而且属于世界。     

“五保合一”社会保险制度改革的问题与对策

建立完备的社会保障制度,是社会主义市场经济建设的客观要求,是深化企业改革的迫切需要,是搞好机构改革、人员分流的重要保证,事关改革、发展、稳定的大局。湖北省咸宁市咸安区率先在全省推行的养老、失业、医疗、工伤、生育"五保合一"社会保险制度改革事业经过十多年的发展已经取得了很大的成就,但也还存在许多问题需要改进。     

走创造良好人居环境为中心的小城镇建设之路

“小城镇，大战略”是解决我国“三农”问题的根本出路。要使农村劳动力顺利转移到小城镇，关键是小城镇要有良好的人居环境：吸引人的经济环境、留住人的居住环境及制度环境、使人安居乐业的人文环境。     

我国女童教育问题研究及述评

通过对20世纪90年代以来女童教育理论和实践成果的梳理：我国女童研究重点从机会均等发展到提高教育质量和办学效益上面,进而深入到性别公平的层面;研究视角也从整体优化女童教育的外部环境,深入到了根据女童自身发展需要,改革课程内容,培养能力等方面。但是这些研究带有明显的区域性特点,其着重点是西部农村及边远少数民族地区。事实上,在我国中部地区农村乃至东部地区边远农村也同样存在类似的问题,有待于研究者进一步研究。     

高校思想政治理论课实践教学创新研究——在《概论》课中构建321实践教学模式的探讨

实践教学是进行教学改革的重要内容之一。为了提高《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的教学效果,我们在《概论》课中提出并实施了321实践教学模式。这套模式不仅经费较少、实施难度不大、易于操作,而且有助于提高学生的综合素质。同时把课堂实践教学、课后校园内实践教学和走出校园的社会实践教学结合起来,是一种学校、教师、学生三方受益的相对稳定的实践教学新模式。     

毛泽东《论十大关系》中关于中央与地方关系的思想及其意义

毛泽东《论十大关系》中关于中央与地方关系思想,具有丰富的内容,其核心是要发挥中央和地方两个积极性。毛泽东这一理论是以加强中央集权为目的的,对规范化、法制化的中央与地方关系的构建仍具有重要的指导意义。