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1
1.
初级任职教育更需具有引领性
李大晓
王德心
闫民
嵇艳
《海军工程大学学报(综合版)》
2010,7(2):11-14
我军初级任职教育在具有针对性和实效性的同时,更应当具有引领性,要充分发挥院校是新理论、新科技、新知识、新战法的重要策源地和创新源的作用,不能仅限于跟着部队走,做部队训练的“影子”。要搞好学科专业建设,整合优化教学内容、课程设置,提高教员队伍水平,从而以先进的理论和方法,引领部队建设和军事训练。
相似文献
2.
任职教育中课内外一体化教学模式研究
总被引:1,自引:0,他引:1
李大晓
刁军
吴绍钧
《科技信息》
2007,(17):168-168,227
课内以部队岗位任职需求为出发点,精讲相关知识点,课外以解决部队实际问题为落脚点,进行研究探讨、实验分析。课内课外互为依存,相互补充。打破学科界限,突破内容的系统性与完整性,根据需要整合内容,使课内课外成为一个有机整体,满足学员岗位任职理论需要,促进岗位任职能力的提高。
相似文献
3.
任职教育更应注重学员自主学习精神的培养
李大晓
王德心
《科技信息》
2007,(18):162-162
任职教育培训时间短,学习内容多,人们对任职教育中的自主学习存在一些模糊认识。本文论述了任职教育中自主学习的内涵和必要性,指出了影响自主学习的因素,提出了加强任职教育学员自主学习精神培养的途径和方法。
相似文献
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