国家助学金实施过程中的家庭经济困难学生认定调查分析

家庭经济困难学生认定是确保国家助学金实施效果的基础性工作。为进一步提高认定的准确性,发挥国家助学金的资助与育人效果,增强实效性,高校应从四个方面着手:建立定性与定量相结合的认定指标体系;把学生申请国家助学贷款的情况和消费行为作为核心认定指标;完善学生参与认定机制;建立无偿式与回报式相结合的资助模式。     

科学创造性思维:特征、方式、主体条件

科学创造性思维在特征上表现为逻辑思维与直觉思维的互补，在思维方式体现为发散式思维与收敛式思维的有机结合，其思维主体必须做到知、情、意相统一。     

大学生社会主义核心价值体系心理认同研究

心理认同是建设社会主义核心价值体系的重要内容。大学生心理认同有体验性、自我性和求新性等三大特点。高校要着力打造文化精品,树立先进典型,注重实践体验,创新传播方式,体现以生为本,不断创新主题教育的内容、形式、载体,充分关切学生的心理需求与利益诉求,切实增强大学生对社会主义核心价值体系的心理认同。     

雷锋热视阈下的当代大学生先进典型培育

雷锋热是一种现象,更是一个时代的呼唤。当代大学生应如何学雷锋、做雷锋,乃至于成为当代大学生心目中的活雷锋,值得我们进行深入思考和研究。培育雷锋式的当代大学生典型代表,我们不仅要建设优良的校园文化,也要营造一个孕育典型的温床,更要善于发现身边的典型人物、典型事件,进行正确的宣传引导,使其成为当代活雷锋,引领大学生成长、成人、成才。     

马克思异化劳动理论视域下的技术哲学思想

从异化劳动理论出发,一方面,马克思将工业与技术视为人的类本质,视为人的本质力量的公开展示;另一方面,他又认为在一定历史条件下,作为类本质的技术-工业可能产生异化。他以人本主义的理想劳动来关照现实的工人异化劳动的生存状态,将工人异化劳动的生存状态与造成异化的社会结构和经济结构联系起来,形成了对资本主义私有财产的批判。在异化劳动理论的基础上,马克思的研究视域实现了向经济学哲学的转变,其技术哲学思想得以建立。     

辅导员适应和谐校园建设的对策研究

本文针对和谐校园建设对辅导员提出的新要求，明确了在管理方式上，要把柔性管理同刚性管理结合起来；在工作对象上，要重点关注各类弱势群体，把解决思想问题同解决他们的实际困难相结合；在发展方向上，明确工作职责，加强业务研究，努力做到专业化、职业化与专家化，实现可持续发展。     

如何在高校学生党员中开展保持先进性教育活动

在高校学生党员中开展保持先进性教育活动是党中央全面开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动的重要组成部分.对于如何在高校学生党员中开展这一活动,文章从四个方面作了初步的探讨,即坚持经常性教育与适当的集中教育相结合、树立先进典型、开展民主评议以及加强学生党支部建设.     

老子哲学思想对高校学生工作的启示

老子哲学的思想核心是“无为而治”,同时又蕴涵着以人为本的基本精神。挖掘老子哲学思想的现代意义对于进一步做好高校学生工作,尤其是大学生心理健康教育有着启示作用。