基于探究式教学法的"计算机网络原理"课程的教学改革与实践

探究式教学法是以学生为主体的一种实践较强的教学方法.本文对探究式教学法进行了分析,并结合计算机网络原理课程本身的特性,开展了基于探究式教学法的自顶向下的计算机网络课程的教学改革和实践,并给出了具体实施方案.实践证明在计算机网络原理课程中采用该方法进行教学可以在教学过程中有效地提高学生的综合能力,使学生具有较好的发现问题,解决同题的能力,并具有一定的科学研究的能力.     

一种基于圆差异算子的眼睛垂直定位方法

提出了一种新的眼睛垂直定位方法,先利用圆差异算子对原始图像作变换,并对变换后的图像作垂直方向的积分投影,搜索投影曲线上最大的三个极值点,得到眼睛的可能位置,再对每个极值点的所在区域作水平方向积分投影,利用水平投影曲线的波峰数条件过滤眼睛以外的其他点,最后利用人脸的结构特点确定出眼睛点的垂直位置．通过在Yale照片库上的实验说明该方法具有很高的定位准确性．     

通信工程专业建设与教学改革探索

利用优质专业评估平台，深化我校通信工程专业建设和教学改革工作，加强专业建设意识，提高本科教学水平．分析了我校通信工程专业在师资队伍、教学条件、课程体系和实践教学建设等方面存在的问题和不足，明确专业建设内容和目标，促进我校通信工程专业持续、快速、协调、健康发展．     

B值随机变量序列的强极限定理

在实可分的Banach空间上有一类特殊的空间——α（α≤2）阶光滑空间，利用单调函数的性质、截尾法以及Doob鞅收敛定理，讨论了取值于口阶光滑空间的可积随机变置序列的强极限定理．作为推论，得到关于鞅差序列的极限定理，最后利用单调函数的性质及截尾法得到取值于实可分的Banach空间的可积随机变量的极限定理．     

非齐度量测度空间上的Herz-Morrey-Hardy空间及其应用

在一个既满足上双倍条件又满足几何双倍条件的非齐度量测度空间上，引进了一类Herz-MorreyHardy空间，讨论了它的分解.作为应用，利用非齐度量测度空间的性质，借助于非齐度量测度空间上CalderónZygmund算子的L q有界性，在非齐度量测度空间上证明了Calderón-Zygmund算子是从Herz-Morrey-Hardy空间到Morrey-Herz空间有界的.     

氮氧化物与取代之酰苯胺的作用研究

介绍了用二恶烷吸收氮氧化物（主要是二氧化氮）得二恶烷与氮氧化物的加合物，然后用这种加合物在二恶烷体系中与取代乙酰苯胺类化合物作用可方便地得到一系列的芳香族重氮盐晶体，并经过元素分析，红外光谱和核磁共振谱对其进行了表征。     

弹性光网络路由频谱配置算法研究

针对弹性光网络的特点及已提出的多种路由频谱配置算法,总结出了弹性光网络典型的RSA算法,并在此基础上首次提出了弹性光网络基于自适应子载波分配的路由频谱配置(Adaptive sub-carrier distribution routing and spectrum allocation,ASD-RSA)算法。该算法在弹性光网络中应用子载波分布式排列概念,在很大程度上降低了高负载网络的信号阻塞率,在典型RSA的基础上进一步提高了网络频谱资源的利用率,达到了节省频谱资源的目的。     

埋嵌在超薄Al_2O_3薄膜中的Ni纳米颗粒在生长过程中的应变场分布

对于埋嵌在介电材料中的纳米颗粒,在其生长过程中总是不可避免的伴随着应变场的产生,而这种应变场会的分布对纳米颗粒的物理性能产生重要的影响.在本文中用脉冲激光沉积技术和快速退火成功地制备了埋嵌在超薄Al2O3薄膜中的Ni纳米颗粒.利用高分辨透射电子显微镜观察到立方形Ni纳米颗粒埋嵌在超薄Al2O3薄膜中.用有限元算法系统地模拟了Ni纳米颗粒生长过程中的应变场分布,研究工作发现,随着Ni纳米颗粒的生长,Ni纳米颗粒受到了非均匀偏应变作用逐渐增强,而且变得越来越不均匀,这种非均匀的偏应变作用对于纳米颗粒的微观结构有很大的影响.可以通过调节Ni纳米颗粒生长过程中的应变场来实现对Ni纳米颗粒界面态的调控,从而进一步优化Ni纳米颗粒的物理性能.系统地研究磁性Ni纳米材料的应变场分布,对有效的调控其物理化学性能有着非常重大的意义.     

FDA-MIMO雷达稳健抗主瓣距离欺骗式干扰技术

频率分集阵(frequency diverse array, FDA)多输入多输出(multiple-input and multiple-output, MIMO)雷达可利用距离维自由度在发射-接收频率域内对欺骗式干扰进行抑制。但当存在目标导向矢量失配和协方差矩阵估计误差时,其抗干扰性能损失严重。针对该问题, 在FDA-MIMO雷达中提出了一种基于稳健波束形成的抗干扰方法。首先, 对剔除了残留噪声的Capon谱估计器在信号(或干扰)域内积分来构造期望信号(或干扰)导向矢量; 然后, 利用不同信号导向矢量间的正交性获得干扰功率并重构干扰加噪声协方差矩阵; 最后, 用更精确的导向矢量和重构矩阵计算自适应波束形成器的最优权值, 提高干扰抑制性能。仿真实验验证了所提方法的有效性。     

通信工程专业建设与教学改革探索

利用优质专业评估平台,深化我校通信工程专业建设和教学改革工作,加强专业建设意识,提高本科教学水平.分析了我校通信工程专业在师资队伍、教学条件、课程体系和实践教学建设等方面存在的问题和不足,明确专业建设内容和目标,促进我校通信工程专业持续、快速、协调、健康发展.