实验情境下车辆工程专业英语课程改革的探索

通过分析车辆工程专业英语的教学现状,引入情境教学法,提出了实验情境下ESP教学改革的思路。从"创设情境—深入情境—展示情境—反馈情境"四个阶段建立系统化的教学模式,并构建课时安排科学、师资设置合理、教学内容前沿、评价体系规范的全新课程教学体系。经教学实践检验,该课程改革实施效果明显。     

车辆工程专业国际化人才培养模式的创新与实践

根据汽车专业人才培养的特点,针对国家对国际化人才培养的目标要求,提出了全新的"层次递进式"国际化人才培养模式。在生源和师资建设的保障下,"国际化基础层"→"国际化提高层"→"国际化创新层",三个层次逐层递进,无缝连接,协调作用,激发了学生的学习兴趣和求知欲望,充分调动了学生的学习主动性和积极性,培养了国际化意识,提高了国际化思维,增强了国际化能力。经教学实践检验,该模式实施效果明显。     

面向工程教育专业认证的汽车生产实习课程改革

根据工程教育专业认证要求和汽车专业人才培养的特点,调研并分析国内外先进的教学经验,对汽车生产实习课程进行改革。坚持"以学生为中心",建立扎实稳定的实习基地,建设"技术+人文"教育相结合的实习内容体系,提出以问题为驱动、强化思考及问题解决能力的实习形式,设计强化过程、综合评估的考核方式。经教学实践检验,该改革实施效果明显。