中学数学中实施情感教育的探讨

情感教育是教育过程的一部分,它关注教育过程中学生的个性品质和情感调控能力的培养,促使学生通过内化而产生积极的情感体验,促进学生全面发展。文章简要论述了情感教育在数学教育中的意义和作用,并初步探讨了中学数学教育中实施情感教育的策略与方法。     

CuO—La2O3／γ—Al2O3上CO和NO吸附的红外光谱研究

应用XRD分析了催化剂的体相结构,用红外光谱研究了CO和NO在CuO-La_2O_3/γ-Al_2O_3催化剂上的吸附,并对表面铜的价态进行了表征。氧化态样品的体相存在CuO、CuAl_2O_4,可能还有CuLa_2O_4物相,表面铜以 2价的形式存在。还原态样品的体相存在Cu~0、CuLa_2O_4,可能还有CuAlO_2,表面存在Cu~0、Ca~ 和少量的Cu~(2 )。CO容易在Cu~.、Cu_2O及CuAlO_2上形成分子态吸附;同时还存在HCO_3~-、CO_3~(2-)物种。NO容易吸附在CuO、CuAl_2O_4和CuLa_2O_4上,在Cu~0上可能解离吸附,还产生NO_3~-吸附物种。氧化态样品上,150℃以上,CO使Cu~(2 )还原为Cu~ 。还原态样品上,NO和CO交替吸附和共吸附实验证明低温出现了NO/Cu~(2 )和CO/Cu~ 的选择吸附现象。     

DSP56F807在小型无人机舵机控制器中的应用

基于M56F807型DSP设计小型无人机舵机控制器是一种成本低廉,容易实现的方法.介绍了舵机控制系统的实现原理并给出了具体的软硬件设计.本系统具有简单方便、分辨率高、可靠性好的优点.     

苯丙氨酸羟化酶基因内点突变的检测与分析

目的 为了检测江苏省地区苯丙酮尿症患血苯丙氨酸羟桦酶基因内突为点及其对ＰＫＵ致病的相关性，从分子水平上提高诊断率。方法：采用了４对引物，外显子４、７、１１、（Ｅ４、Ｅ７、Ｅ１１）及ＳＴＲ，应用多聚酶链反应单链构象多态（ＰＣＲ－ＳＳＣＰ）银染技术检测分析了６个ＰＫＵ家系共２１个成员。结果：２１例检测样品中１个家系４位成员测出Ｅ４基因突变，父母为不同的点突变的携带，子女为遗传复合体。     

提高实习效果,培养创新型环保人才

环境工程专业的实习与理论教学一样,是环境工程专业学生学习的重要环节,对培养创新型环保人才起着举足轻重的作用。结合自身的教学体会,分析了环境工程专业实习存在的主要问题,并提出了要提高环境工程专业的实习效果,就必须从建立校内基地,充分利用好实习费用、稳定指导教师队伍,完整教学文件、加强思想教育,提高学生积极性、改革考核体系,严格考核制度等几个方面进行改革,对改革环境工程专业的实习教学模式？培养有创新型的环保人才具有一定的实用性。     

化学与农业

农业化学化的意义化学与农业有着密切与广泛的联系。这种不断加强着的联系是以化学深入生物学为基础的。这些科学联系的结果产生了并且迅速地发展着生物化学、农业化学、土壤化学、微生物生物化学、毒物学及其它科学。化学从各方面深入农业的过程,也就是通常所说的农业化学化,主要是沿着下列几个方面进行的:1.利用肥料和土壤改良剂来提高收获量。2.通过化学保护的方法,利用杀虫剂、杀动物药剂、杀菌剂等化学药剂使植物不受昆虫、嚙齿类动物以及疾病的侵害,保证作物的收获。3.利用生长刺激剂、除莠剂、脱叶剂以及阻止贮藏着的马铃薯与其它食用块根发芽、阻止果树在寒冶的春天发芽的药剂,以及其它的药剂来加速或抑制植物体中进行的生理过程。4.农产品和畜产品的保藏与防腐,以及仓库、升降机与运输工具的消毒。5.使用饲料来提高畜牧业和养禽业的生产量。     

议论文教学试探

如何搞好议论文的教学,在目前中学语文教学中,仍是一个值得探索的问题。我在和一些同行以及学生的接触中,得到了这样一个印象:教的缺乏信心,学的兴趣不大。有的学生甚至说,一听见上议论文,就象孙悟空听见唐僧念紧箍咒一样,头都疼了。课外阅读议论文的就更少了。我曾对中师一个班级的课外读书情况作过统计,该班五十人(全是高中毕业生),一学年共借书153册,其中议论文仅有1册,而且未读完就还了。平时看报刊,看议论文的也极少。譬如《红旗》杂志特约评论员重要文章《做     

寓教于乐 生动活泼——语文知识教学琐谈

语文知识的教学,如果只是照本宣科,诠释概念,死记条文,学生就会感到枯燥乏味,当成一种负担。重要的是要使学生对这门课程产生兴趣。心理学家认为,兴趣是构成学习动机中最活跃、最现实的成分。明代学者王阳明说:“今教童子,必使其趋向鼓舞,中心喜悦,则其进自不能已。”美国教育家布鲁诺也说:“学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴     

学好语文,建立一体化知识结构

人类历史的发展进化表明:语言是人类从猿猴中区分出来的一个标志,文字又是人类进入文明时代的重要标志。可见,语文是人类社会诞生最早的一门学科。随着生产力的发展,社会的进步,各门各类学科也相继诞生了。各门学科都有自身的特点,都自成系统,自立“门户”,是不能互相代替的。但是,它们又总是“你中有我,我中有你”,不能截然分开。特别是时代发展到今天,科学技术在高度分化的同时,又进行着高度的综合。各门学科相互交叉、渗透的结果,产生了新兴的边缘学科、综合学科、软学科等等。而任何学科知识的总结、记录、传递,都必须借助于语文才能超越时间和空间而保存和     

浅谈断路器三相不一致保护

本文介绍了三相不一致保护(也称非全相保护)的原理,动作时间的整定原则,三相不一致微机保护与断路器本体三相不一致保护一起投入运行的必要性。