以人为本促进地方高校青年教师成长

青年教师已经成为高校师资队伍的主体,他们在成长转型期面临很多现实的矛盾,地方高校青年教师尤为如此.贯彻科学发展观,转变教育思想,以人为本促进青年教师素质成长,包括领导机构以青年教师为本、青年教师以自身发展为本和教学工作以学生群体为本三个方面.     

材料科学与工程开放式实验管理模式探索

实验室是培养学生动手能力、创新能力的平台,开放式实验教学是实验室管理上的一项重要改革。论文对材料科学与工程专业开放式实验教学存在的问题和取得的成果进行了分析总结,希望探索出一种适合本专业特色的开放式实验管理模式。     

利用开放实验改进应力腐蚀实验软件

慢应变拉伸是评价应力腐蚀敏感性的快速方法。针对实验室测试软件不足的情况,利用本科生开放实验开发了一套慢应变拉伸应力腐蚀的数据分析软件,实现了实验数据的导入与识别;根据需要绘制应力-应变、电位-时间曲线;能够自动计算断裂寿命、断面收缩率、抗拉强度、应变量、延伸率和应力应变积分等评价指标参数,并自动输出结果。使用该软件系统,可以提高实验分析效率和数据精准性。     

N80油管钢的CO_2高温高压腐蚀电化学行为与机理研究

在高温高压釜中模拟油气井腐蚀环境 ,采用电化学交流阻抗和动电位扫描极化曲线测试技术 ,研究了N80钢在温度为 10 0℃ ,CO2 分压为 1.18MPa条件下的腐蚀电化学行为和阳极与阴极反应机理 ,实时监测了腐蚀产物膜对腐蚀行为和腐蚀反应机理的影响 .研究结果表明 :N80钢的阳极反应过程服从Bockris机理 ;N80钢的阴极反应以H2 CO3的还原为主 ;反应中间产物吸附与腐蚀产物膜覆盖的竞争导致交流阻抗谱随腐蚀时间而变化 ,影响着钢的腐蚀行为 ,产物膜对钢基体具有一定的保护作用     

对设计性实验教学的思考

设计性实验开展旨在提高学生的思维能力、创新能力和动手能力,文章阐述了设计性实验教学的本质及其特点,结合学生实验过程中的实际情况,重点探讨了设计性实验对本科教学的促进作用以及在实验过程中存在的不足,并提出了自己的看法。     

本科教学评估促进实验教学中心建设与管理

实验室在人才培养过程中具有举足轻重的作用,新建院系实验室在创立之初无论硬件还是软件都不是很完善,本科教学评估工作对其发展和建设无疑是一个机遇.文章通过教学评估前后实验室平台建设、设备使用情况、创新实验开展、师资队伍完善、评估后运行情况等方面的对比,论述了本科教学评估对实验室建设和管理的促进作用.     

固井水泥环在川东气田地层水中的腐蚀特征

针对川东气井地层水中的固井水泥,采用电化学测试、扫描电镜观察和能谱分析,研究了水泥环腐蚀的电化学、微观结构和元素分布特征。结果表明：浸泡初期,钢的交流阻抗的高频容抗增大,低频出现Warburg阻抗,水泥/套管钢界面由于水化作用而变得更加稳定,钢的电位在26d后负移约200mV,此时腐蚀介质已经到达钢表面,在水泥未被腐蚀解体时,界面遭到破坏,使交流阻抗的高频容抗减小,低频出现容抗弧;腐蚀后水泥表层的Ca、O含量减少,而C、S、Mg的含量增加,水泥环发生了H₂S腐蚀、CO₂腐蚀和Mg腐蚀H₂S腐蚀较严重,外表面呈溶出型腐蚀,而在内部,腐蚀产物滞留其中,腐蚀主要使孔隙和胶结性发生劣化;Cl^-在水泥中具有较强的渗透性。研究成果对含H₂S和CO₂的酸性气田的固井工作具有指导意义。