如何做好班主任工作

为使学生＂学会生存,学生创造,学会关心,学会负责＂,班主任需有较高的教育水平,本文就如何做好班主任工作谈几点个人看法。     

开展青年教师教学竞赛营造从严治学治教气氛

探讨了培养青年教师的途径 ,总结了佛山科学技术学院组织开展青年教师教学竞赛的具体方法     

自主学习的“五法宝”

“每一个学校，都要爱护和培养学生的好奇心。求知欲望，帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索精神，创新思想，营造崇高真知，追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境”。这一教学改革精神，其势如破竹，席卷神州大地。吹进了我们岳峰校园。     

基于遗传算法的公路纵断面优化设计方法

纵断面优化设计是公路优化设计中一个重要的组成部分，遗传算法是一种高效的全局寻优算法。本文介绍了用遗传算法实现纵断面优化设计的具体方法步骤，并编制出了计算机应用程序。经输入公路原始数据进行实例计算，取得了令人满意的结果，证明了遗传算法在纵断面优化设计中的可行性及全局寻优的性能。     

影响学生学习英语的变量差异性的调查

通过对影响 95级各系学生 CET-2考试通过率的调查和分析 ,结果说明 :学生 CET-2的通过率与学生因素的情境因素有密切关系。学生学习英语态度及英语任课英语任课教师特征是影响学生学习英语的 2个主要变量     

福州盆地不同土地利用方式下土壤磁化率特征

福州盆地不同土地利用方式下的土壤磁化率研究表明,福州城市土壤表层土的磁化率平均值为230×10-8m3/kg,频率磁化率均值仅为0.74%,表现出磁化率高,频率磁化率低的特征,表明土壤中有较多人类活动产生的粗粒磁性矿物颗粒物输入.工业区、商业区、生活文化区和城市风景区的磁化率平均含量分别为326×10-8,297×10-8,156×10-8,113×10-8m3/kg,表现出工业区>商业区≥生活文化区>城市风景区的特征,土壤磁化率影响因素呈现多元性特征.城郊农业用地的磁化率相对城市用地的磁化率低,表层土壤的平均值为106×10-8m3/kg,与20cm以下的磁背景值较为接近,并且随深度变化不大,表明农业用地化肥和农药的过量使用并不严重,重金属未在土壤中大量累积,不同用地类型的磁化率特征规律为果园土>林地土>菜园土>水稻土.     

微波消解-ICP—MS法测定黄土中的稀土元素

运用微波消解-ICP-MS法建立了一种测定黄土中稀土元素的新方法．用HNO3-HCl-HF三酸混合对样品进行微波消解,并加入HCIO4赶酸使样品完全溶解,以铟（1aSln）和铹（mRe）作为在线内标元素同步测定,减少基体效应对稀土元素的干扰,确定了最适宜的测定条件．分析了国家黄土标准土壤物质中的稀土元素,测定结果符合国家标准值的范围,线性相关系数均在0．9994以上,RSD％〈5．2,检出限为0．010-0．080．该方法有精确、快捷、可靠等,适用于新建伊犁盆地黄土样品的测定．     

现代土壤中含季碳支链烷烃的分布特征及环境意义

利用色谱质谱(GC-MS)技术对中国及蒙古国不同气候区的26个深约20 cm表层土壤中的类脂物进行了系统分析. 讨论了在现代土壤中首次发现的含季碳的支链烷烃系列化合物, 如5, 5-二乙基烷烃、6,6-二乙基烷烃、5-丁基, 5-乙基烷烃和6-丁基, 6-乙基烷烃等. 它们每个系列都只有奇碳或偶碳分布, 明显指示生物来源, 其碳数分布具有协变性. 其中5,5-二乙基烷烃的分布同正构烷烃一样具有规律性的空间变化趋势, 与气候和植被的空间分布有很好的一致关系. 在湿热的东南和西南地区其低碳数组分占优势, 主峰基本上为C₂₁或C₂₃; 而在寒冷干旱的西北地区及蒙古国高碳数组分丰度较高, 主峰基本上为C₂₉. 研究结果证明: 和正构烷烃的SC₂₁^-/SC₂₁⁺一样, 5,5-二乙基烷烃的高低碳数分布优势作为一个新的独立指标, 可以敏感地指示土壤生态和气候的变化.     

高职计算机专业课程项目实践

本文以“计算机专业课程改革”为契机，将工作过程与学生的创新能力培养和就业等联系起来，探讨课程改革的理念以及课程教学模式的设计与创新。     

实施科教兴国战略 确保教育优先发展——学习邓小平教育理论的体会

该文对优先发展教育的历史必然性、邓小平科教兴国战略思想的主要观点、特点， 以及理解和贯彻科技兴国中应注意把握的问题作了阐述