基于相参积累的捷变频雷达系统相位误差估计与稀疏场景重构算法

针对系统相位误差导致的捷变频雷达目标回波信号相参积累性能下降问题, 构建了系统相位误差下捷变频雷达目标回波信号相参积累模型, 并基于目标的距离-速度二维稀疏性建立了最小ℓ₁范数优化模型, 提出一种基于交替方向乘子法的系统相位误差估计与目标场景稀疏重构联合处理算法, 实现了系统相位误差和目标参数的精确估计。仿真结果表明, 在信噪比为20 dB的情况下, 该方法能够精确估计系统相位误差, 其估计误差在2°以内。同时，相比于逆合成孔径雷达相位自聚焦算法, 所提算法重构性能和计算效率均得到改善, 目标重构幅度均方差提高了10 dB, 运算时间减少到1/2。     

浅议新课改背景下高师物理课程体系的构建

针对新课程改革的要求,分析了现行高师物理学专业课程体系存在的不足,并从教师教育理论课程、物理理论系列课程、技术性系列课程以及物理教育实践类课程等四个方面研究了高师物理学专业课程体系的构建。     

课改形势下师范教育改革的设想与建议

基础教育课程改革的全面推广,将我国的基础教育带入了一个新的历史发展时期。作为输送基础教育师资主渠道的高师教育,其教学改革却在很大程度上滞后于基础教育的发展。本文对在高师教育中如何推行教改提出了一些设想和建议。     

高合金钢微量元素控制与热加工工艺改进的研究--奥氏体耐热钢(21-4N)的缺陷分析及工艺改进

钢材由于碳化物和氮化物等在晶界的弥散作用，在热加工过程中易出现表面裂纹，导致成材率降低；尤其在高合金钢中表现得更为明显。本我们以21-4N钢为例，通过宏观和显微分析方法，在微量元素等成分控制和热加工工艺上着手，进行一系列模拟试验，并制定了较为合理的新工艺，在提高高合金钢的成材率方面提供了有益的探索。     

影视美学与视听教材评价

视听教材的美学性与教学性是内容与形式的统一,是逻辑性与艺术性的统一。可以应用普通影视美学手法来评价视听教材。     

从德布罗意的思想谈现代物理教育

从德布罗意相波思想的发展和其本人的个人成长经历事实出发，发现其中的特点，并揭示其与现代物理教育的关联，寻求和探讨现代物理教育中的人才培养和物理学习的有效模式。     

中学物理教学多元智能评价及其指标构建

从分析多元智能评价体系与物理课程标准三维目标关系入手,分析和构建了以多元智能观为基础的教学评价体系及其指标,为课堂教学改革的深入和落实提供理论依据和操作方法.     

高合金钢中稀土对晶界沉淀及力学性能的研究

高合金钢中稀土含量的不同，晶界沉淀相的形貌、尺寸、数量和分布状态也不同，这直接影响合金的力学性能。本以高温合金和耐热钢为例探讨稀土元素对晶界沉淀和力学性能的影响.     

论教学与科研中创造性思维的相互作用

从科学研究的创造性特点出发,阐述二之间的相互作用与创新能力培养的内在联系,从而论证在高校教学中引入科研机制的必要性和可行性,并为大学生科研计划提供理论依据。     

新课改背景下师范专业人才培养模式的探索与实践

以传统物理学专业为例,对师范人才市场适应性现状进行了分析,提出专业培养体系的探索和尝试的主要思路,通过一系列人才培养改革实践,对新课改下师范专业人才的职业技能、专业能力培养模式、中教法课程体系作出分析和探索.并对当前师范体系的人才培养模式的完善提供一些建议.