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1.
以能力培养为导向,紧密结合课程特点,搭建了面向机械类、近机械类专业学生的阶梯式学科竞赛平台,并将学科竞赛作为课堂教学和实践教学的扩展和延伸,与课程教学形成良性互动,促进教师教学水平的提高和实践教学模式的改革。在新的教学模式下,通过构建互动的师生关系和教学关系,进一步激发了学生自主学习的动力和潜能,促进了学生的应用能力和创新意识的培养。  相似文献   
2.
基于双材料V型切口理论,给出了新的双材料V型切口问题的应力强度因子定义,将单材料裂纹问题、双材料裂纹问题、V型切口问题的应力强度因子的定义相统一,进而得到应力外推法计算双材料V型切口K1的计算公式.以单向拉伸和三点弯曲模型为研究对象,研究了双材料中切口深度、泊松比、切口张角变化对应力奇异场的影响,得到了一些相关结论,为异体材料形成的V型切口在应力断料中应用时的参数选取提供了必要的理论依据.  相似文献   
3.
工程图学系列课程是工科学生必须要掌握的很重要的系列专业基础课.文中提出并行教学模式,将二维CAD技术和三维CAD技术融入工程图课程的教学,将原本抽象、枯燥的理论教学通过CAD技术变得形象、易懂,丰富了教学内容,激发学生的学习热情和创造力,提升了教学的效率和质量.在这种并行教学模式下,学生的设计能力、表达能力和计算机绘图能力都有了很大的提升,为后续课程打下良好的基础.  相似文献   
4.
在《模拟电路实验》课程教学中,一套高效且适合学生的教学手段对学生深入理解模拟电子技术基础知识和学习运用工程技术思维分析解决实际问题能力起着非常重要的作用。以电路工程技术思维的建立与培养为核心,通过器件、信号、结构等的跳线实例阐述了定性粗调与定量估测在实验中的作用与运用,同时也探讨了实验教学过程中的学生互动方式。教学实践表明,上述的思维训练与教学手段具有良好的启发性与可操作性。  相似文献   
5.
双材料垂直于界面裂纹应力强度因子的有限元法   总被引:1,自引:0,他引:1  
基于双材料垂直界面裂纹理论,给出了不同于Cook的应力强度因子的定义式,推导出了用应力外推法计算双材料垂直界面裂纹应力强度因子的计算公式。以含双边裂纹有限尺寸板拉伸模型为研究对象,对应力外推法外推点范围和裂尖尺寸的选取进行了系统的研究,并通过对比分析相同边界条件下的单材料和双材料应力强度因子,对应力外推法应用到双材料问题中的有效性进行了验证。  相似文献   
6.
水体作为可塑性极高的园林要素之一,在中国古典园林设计中扮演重要角色。安庆菱湖公园作为安徽省建成最早的园林式公园,水面占总面积比例超过45%。本文以菱湖公园为研究对象,分析园林设计中的主要理水手法。分析结果表明,菱湖公园的水体布局合理有序,空间层次分明。菱湖公园结合自然水域的结构特点,通过对多种水体形态特征与滨水景观的合理应用,较好地实现水体、环境、人文三者统一的园林设计理念。  相似文献   
7.
 设计实现了一种数据率可调,m序列级数可配置的伪随机序列发生器.该设计在线性反馈移位寄存器基础上,通过线性反馈函数来产生模最长的m序列,并利用FPGA的可重构性与灵活性,采用硬件描述语言VHDL进行设计,使用Quartus Ⅱ 8.0进行综合布线,最终适配到DE2开发板用示波器等设备进行了测试.系统设计具有结构简单、安全性高、运行速度快、灵活性强,可被广泛应用于网络、通信、信息安全等领域.  相似文献   
8.
针对Miner理论没有考虑应力级间相互作用和忽略低于疲劳极限的小幅载荷的影响,提出一种新的结构疲劳寿命预测模型.该模型采用隶属函数分析小幅载荷对构件造成的损伤,引入强化因子来描述各级应力对下级载荷所产生损伤的影响.算例结果分析表明,新模型与Miner累积损伤模型相比更能准确预测构件在随机载荷下的疲劳寿命,在工程中具有一定的实用价值.  相似文献   
9.
翻转课堂通过对知识传授和知识内化的颠倒安排,改变了传统教学课堂上以教师为主导讲授而学生处于被动接受知识的现状,实现了对传统教学模式的革新。本文将翻转课堂教学模式引入计算机绘图系列课程教学,通过录制教学视频、构建网络教学平台,实现了学生课前自主学习完成知识传授,而知识内化则是在课堂上经老师的指导与同学的协助而完成的。翻转课堂教学模式对于提高学生自主学习能力,提高课堂教学效率具有积极的作用。  相似文献   
10.
基于全方位和多尺度形态学的图像边缘检测   总被引:5,自引:0,他引:5  
针对图像中噪声和边缘形态的不同,定义了全方位、多尺度的形态学结构元素.通过形态运算的加权组合,构造了全方位、多尺度形态学的边缘检测方法.仿真实验表明,该方法与经典的边缘检测算子相比,不仅具有很好的边缘提取能力,而且具有很强的抗噪性能.  相似文献   
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