全文获取类型
收费全文 | 1773篇 |
免费 | 32篇 |
国内免费 | 57篇 |
专业分类
系统科学 | 37篇 |
丛书文集 | 77篇 |
教育与普及 | 47篇 |
理论与方法论 | 34篇 |
现状及发展 | 10篇 |
综合类 | 1657篇 |
出版年
2024年 | 4篇 |
2023年 | 27篇 |
2022年 | 22篇 |
2021年 | 16篇 |
2020年 | 25篇 |
2019年 | 30篇 |
2018年 | 42篇 |
2017年 | 25篇 |
2016年 | 20篇 |
2015年 | 44篇 |
2014年 | 103篇 |
2013年 | 95篇 |
2012年 | 115篇 |
2011年 | 135篇 |
2010年 | 132篇 |
2009年 | 150篇 |
2008年 | 139篇 |
2007年 | 133篇 |
2006年 | 126篇 |
2005年 | 50篇 |
2004年 | 59篇 |
2003年 | 54篇 |
2002年 | 51篇 |
2001年 | 32篇 |
2000年 | 23篇 |
1999年 | 23篇 |
1998年 | 15篇 |
1997年 | 25篇 |
1996年 | 23篇 |
1995年 | 22篇 |
1994年 | 11篇 |
1993年 | 16篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 9篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 5篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 4篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 3篇 |
1983年 | 2篇 |
1982年 | 6篇 |
1981年 | 6篇 |
1980年 | 7篇 |
1979年 | 6篇 |
1965年 | 3篇 |
1963年 | 1篇 |
1958年 | 1篇 |
1954年 | 2篇 |
排序方式: 共有1862条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
目的对典型框架结构进行隔震设计,验证基于生物启发的新型被动基础(BIO)隔震系统在工程中的应用.方法基于ETABS数值模型,利用ETABS软件中自带的Multi-Linear Elastic单元和Plastic(Wen)单元组合形成新型BIO模拟单元.并与传统线性隔震进行对比.结果组合BIO单元能够较好地模拟BIO元件的力学行为和耗能特征.隔震结构的周期延长为未隔震结构的3.7倍左右,水平减震系数可达到0.29.BIO隔震系统在罕遇地震下支座最大位移为219 mm,小于支座位移限值350mm.对于基底剪力的改善比例在10%~25%,对于隔震层位移的改善比例在10%~25%.BIO隔震系统能够较好地满足《建筑抗震设计规范》(GB50011—2010)的要求.结论 BIO隔震系统与传统线性隔震系统相比,具有更好的耗能能力,能够有效地降低基底剪力,同时减小隔震层位移. 相似文献
2.
3.
建立微波消解-电感耦合等离子体质谱(ICP-MS)法同时分析枳椇果梗、枳椇子中Be、Mg、Al、Ti、V、Cr、Mn、Fe、Co、Ni、Cu、Zn、As、Sr、Mo、Ag、Cd、Sn、Sb、Ba、Tl、Pb等22种元素的含量。样品经微波消解后,利用ICP-MS测定上述22种元素,通过标准曲线计算其含量。实验结果表明,22种元素在其线性范围内线性关系良好,r值0.995;检出限为0.0007~1.0713μg/L;重复性的相对标准偏差(RSD)3%;精密度的相对标准偏差(RSD)7%;回收率为81.14%~112.91%。该方法灵敏度高,重复性好,分析速度快,适用于枳椇果梗、枳椇子中22种元素的含量测定。 相似文献
4.
指出文献[1]关于Co半群可微性的定理2.4.11的证明过程中一处错误,及关于柯西问题解的指数衰变的定理4.4.1的证明过程中的不妥之处,并给出新的证明。 相似文献
5.
本文论述了在信号与系统分析中如何利用MATLAB软件编程使一些运算量较大、抽象的问题变得简单而直观。 相似文献
6.
用扫描电镜KYKY-1000、能谱仪观察分析了38CrMnMo钢(调质热处理)拉伸实验后的异常断口,结果表明:钢中冶金夹杂物是导致38CrMnMo钢异常脆性断裂的主要原因。 相似文献
7.
8.
循环冷却水杀菌剂的发展 总被引:4,自引:0,他引:4
综述了国内外冷却水用杀菌剂的现状以及酶处理技术、复配式杀菌剂的发展。提出了应加强杀菌剂种类、针对性杀菌剂及复配式杀菌剂的研究。 相似文献
9.
本文介绍了全球网的广泛运用给课堂教学带来的变化:改变教育目标,促进个别化教学,培养协作精神、学生思维能力和创造能力,改变了师生关系,资源信息共享,确立终身教育的信念等;指出课堂中运用全球网进行教学时可能产生的一些问题:缺少逻辑组织,诱惑人的网址,对于可靠性的疑惑,个别化教学与班级授课的结合问题,片面强调运用全球网,教师角色的问题;提出了若干利用全球网络进行教学的策略:根据学生的需要决定,与教学目标紧密联系,决定内容,组织安排信息,网络呈现要结构化。在一个新的视角下来审察新的课堂教学模式,有一定的现实意义。 相似文献
10.