探讨校园网络建设规划

校园网是实现教育资源共享，教育教学管理现代化的良好平台。校园网建设的好坏越来越成为衡量一个学校是否现代化的标志。但是，如何根据学校的具体情况，规范架建校园网络，是每一个学校都必须面对的问题。有的学校花了大量的人力物力，架建了校园网络，却只是流于文字处理，网络也只是用于文件的传输，浪费了网络资源和教育经费，没有收到理想的效果：而有的学校虽然投入不多，但是由于有效地发挥了校园网络优势，充分利用了网络资源，使学校管理和教育教学质量获得了显著提升。从本人的工作实践看，要规范地架建好校园网，必须做到“三先”，即先规划后建网、先培训后建网、先建库后建网。     

医药工业绿化设计小结

从医药工业绿化规定和医药工业绿化布置及植物选择两方面探讨下如何对医药工业企业进行绿化设计。     

基于LabVIEW的码头储罐区重大危险源动态分级方法研究

本文介绍通过LabVIEW平台开发出应用于码头储罐区重大危险源动态分级系统.分别根据池火灾模型、蒸气云模型和高斯模型建立11个评价指标.采用集对分析法对储罐区各危险化学物质的11个评级指标进行信息挖掘,从而实现重大危险源动态分级.结果证明,本系统适合用于码头储罐区重大危险源进行实时动态分级.     

基层图书馆人才队伍建设

当公共图书馆解决了馆舍、资源、设备等基本问题,需要进一步向更高层次发展的时候,"人"才便是决定图书馆工作质量、效能和提升进程的主要因素。本文就县级公共图书馆人才队伍现状、存在问题及改进策略进行了探讨,提出了具体建议和措施。     

动物标本的制作及其在教学中的功能

动物标本在教学、科学研究以及科学普及工作中占有特别重要的地位．动物标本是动物学教学中最好的、最直观的教具和观察材料，主要种类有浸制标本、剥制标本、骨骼标本、干制标本和玻片标本等．动物标本制作经费主要来自实验课、科研项目和有关课题．通过在开放实验室开展动物标本制作活动，可以提高学生的动手能力．动物标本在动物学教学中的功能，在于它可以使动物学教学更为直观和形象，活跃动物学教学的课堂气氛，增加学生学习动物学的兴趣．     

求解三维准静态矢量磁位的快速多极方法

将快速多极算法（FMM）应用于三维准静态电磁场矢量磁位的求解，首先根据计算精度的要求把连续分布的场源进行离散化处理，然后通过静电类比分析，将求解三维准静态矢量磁位的问题转化为多体问题，进而利用快速多极方法来计算三维空间中载流导体产生的矢量磁位，可以将计算量由O（N^2）降低为O（N）次运算，大大提高了计算速度．算例的计算结果表明，当取剖分体积单元的边长等于0．25倍透入深度时，采用FMM方法计算的电流密度不均匀分布载流导体在其自身所在空间的磁矢位与精确解的相对误差小于0．005，而其在自身所在空间以外的磁矢位的FMM计算结果，具有更高的精度．经过积分方程离散和静电模拟分析，应用FMM算法可正确地计算三维空间载流导体的矢量磁位，计算误差可通过剖分密度进行控制．提出的方法扩展了FMM算法在准静态矢量磁位数值计算领域中的应用，为芯片上互连电感参数的计算奠定了基础．     

反映在称谓语上的中西文化差异

熟悉中西文化差异,是跨文化交际顺利的一个重要条件。为了达到交际的目的,说话者不但要掌握基础的语言知识,还要了解双方的文化差异,要注意当时的语言环境。这种中西文化差异的存在决定中英话语日常交际语用的区别。本文就称谓语对中英话语语用做出对比并分析其原因及文化差异。     

估算单辊甩带法制备镁基非晶薄带的冷却速度

临界冷却速度是表征非晶态合金非晶形成能力的一个重要参数,但是正确地测量和估算非晶态合金形成时的冷却速度却十分困难.结合热传导理论和凝固理论,单辊甩带过程的热传输可以用一维傅立叶热传导方程描述.通过对热传导方程的数学解析求解,具体计算了单辊甩带法制备镁基非晶薄带的冷却速度,得到了铜辊制备50μm厚镁薄带的自由侧在凝固结束时的冷却速度为5.84×106K/s,这与早期人们预测的单辊甩带法的冷却速度相当.     

CPPS软件在凭祥市人口预测中的应用研究

运用国家计生委人口预测软件CPPS,对凭祥市未来人口的发展做了高、中、低三种不同方案的预测,并对总人口、人口年龄结构及占总人口的比重等预测结果进行了分析,结果表明凭祥市未来46年里有一个人口总量相对快速增长的高峰期,且在未来20年前后呈现年青化的态势,但此后的发展走向却是老龄化的状态.为促使凭祥市人口健康发展,要从继续实施计划生育政策,引导男女性别比的协调发展,发挥边贸地区优势,发展基层的养老保险等社会保障事业等方面着手.     

基于网络的参与式教学活动的研究

参与式教学活动是转变学生学习方式的良好平台，它突显了以“学习者为中心”的教育理念。而当今网络技术的迅速发展，则为构建参与式教学活动创造了有利的条件。因此，本文主要从网络中构建参与式教学活动的必要性，参与式教学活动的特点，参与式教学活动的设计三个方面对基于网络的参与式教学活动进行研究。