A-调和方程组很弱解的正则性

利用Hodge分解定理,借助Hlder不等式,Poincáre不等式及Young不等式等技巧,提高了一类非齐次A-调和方程组很弱解偏微商的可积性.进一步地,基于A-调和逼近方法,得到了很弱解的最优部分正则性结果.     

5—（3—吡啶）—2—芳酰氨基—1，3，4—噻二唑类化合物的合成

含有杂环核的化合物 ,其数量占了数以百万计的有机化合物的一半 ,它在医药、农药、染料、高分子助剂等领域有广泛的用途 .含有 3个杂原子的 1 ,3,4-噻二唑类杂环类化合物因具有除草、植物生长调节、防治水稻百叶枯、杀菌、驱虫及消炎等多种生物活性而引人注目 [1～ 4] .该环系衍生物具有广泛的生物活性 ,主要归因于噻二唑母核 .取代基一般在 2 ,5 -取代的 1 ,3,4-噻二唑杂环化合物的制法众多 ,而采用 1 ,4-二酰基氨基硫脲在酸性条件下环化 ,制得该类结构衍生物的反应 ,迄今为止报道甚少 .深入研究将各种生物活性基团导入噻二唑环母核 ,以制…     

BaTiO3半导体陶瓷PTC效应的机理分析

把Ｈｅｙｗａｎｇ模型和铁电软模理论结合起来，导出了ＢａＴｉＯ３半导体陶瓷的电阻－温度定量公式。从理论上推导出居里点移动的经验公式。理论计算与实验数据有较好的符合。     

某大跨度连续梁桥的地震易损性分析

连续梁桥是我国高速公路、轨道交通中常用的一种桥梁结构形式。为研究大跨度连续梁桥，选用CSibridge软件对某跨度为181 m的桥梁进行有限元模拟，首先通过非线性增量动力分析方法，计算不同地震动下的墩顶位移。然后通过Xtract软件得到墩底弯矩曲率曲线并定义地震损伤指标。再基于对数正态分布假定，计算了不同地震动强度下的地震需求参数，得到了连续梁桥的地震易损性曲线。最后通过曲线得到了在不同强度的地震作用下，发生轻微破坏、中等破坏、严重破坏和完全破坏的概率。结果表明，易损性分析结果可以反映桥梁的综合抗震性能和各级损伤状态的超越概率，为桥梁结构抗震设计提供了参考。     

苯甲酰丙酮—间氯苯甲酰肼西佛碱及其单氧钒配合物的生物活…

扼要报道苯甲酰丙酮－间氯苯甲酰肼西佛碱及其单氧钒配合物的合成及其性质，并就它们对Ｎａ＾＋，Ｋ＾＋－ＡＴＰａｓｅ活性的影响作了研究。结果表明，配合物浓度大于０．９４μｍｏｌ／Ｌ时，ＡＴＰａｓｅ活性为一定值，配体却表现出促进酶活性的作用；配体一旦与钒生成配合物，酶活性就被抑制，促进作用明显降低，由抑制ＡＴＰａｓｅ活性的动力学曲线还说明在不同浓度的钒配合物存在下，与浓度不同的ＡＴＰ结合位点均呈非竞争性抑     

改进的聚类算法在现代教育技术混合式教学中的应用

混合式教学打破了教学中空间上的限制，在教学中发挥着重大作用．将成熟的线下教学流程通过网络资源建设形成同等教学效果的线上课程．资源的可拓展、易获取、复观摩等特性将使课程资源更适合学生进行自驱式研究学习，强化学生知识获取能力．以研究线上线下混合式教改效果为目的，在深入研究聚类算法的基础上，提出一种改进的k-means算法，并将其运用到现代教育技术课程的教学方法改进中．在大数据的环境下，通过实验对学生学习行为模式进行挖掘，从而及时详细地理解学生的学习状态，准确判断学生的学习行为，从而优化教学，以此对改进后的教学做出评价及建议．数据分析结果可根据学习行为习惯划分出不同类型的学生，从而指导教师进行更有针对性地改进教学方案，提高教学质量，有利于混合式教学的长远发展．     

基于微型计算机的数字飞行仿真程序包

为了提高对飞行器刚体飞行弹道的数字仿真速度,在计算方法上,本文提出用Hamming方法和改进的转移矩阵法来代替传统的Runge-Kutta方法,并根据某型号导弹的设计,在微型计算机上编制了一套数字仿真程序包,实算结果表明本文所提的计算方法是合理的,计算速度和精度都符合要求。     

“铂兰”的光化学合成及其性能的研究(Ⅰ)

本文研究了光化学合成铂兰的酸度和浓度效应,测定了铂兰的红外和激光拉曼光谱;在CDDP的水解溶液中,观察到二聚体和三聚体之间存在一个可逆的平衡过程,并用以解释了铂兰可能出现的几种不同的颜色;用S_(180A)、B_(16)两种恶性肿瘤做了动物试验。实验表明:我们用光化学法制备的“铂兰”具有肯定的抗癌效果,而且抗癌瘤谱可能较广;实验中采用的剂量水平(5mg/kg)尚未见明显的毒性。这一工作为用光化学法大量制备“铂兰”;为进一步研究“铂兰”的药理性能,进而推广到临床试验打下了一定的基础。     

ICP-AES法同时测定高纯碳酸锂中11种杂质元素

研究了用ICP-AES法同时测定高纯碳酸锂中11种杂质元素Al、Ba、Cu、K、Na、P、Pb、Ca、Fe、Mg、Mn的分析方法.确定了方便快速测定高纯碳酸锂中11种杂质元素的条件.该方法的回收率为93.3％～107.2％,RSD小于6.1％.     

机械类专业实践教学培养模式改革的探讨

实践教学是机械类专业本科教育的重要内容.运用科学合理的教学管理模式,不断深化实践教学内容,以培养具有引领意识,创新能力的“工程师”型的应用人才为目标,进行机械类专业实践教学培养模式改革的探讨.