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22.
高校教师知识共享的行为,不仅有利于教师个人职业发展,也有利于学校的发展。现阶段,教师知识共享实现的并不理想,存在着一些阻碍,主要表现在三个方面:技术、利益冲突和知识差异。针对以上三个障碍因素,该文主要从转变观念、创建平台和建立激励机制三个方面探讨高校教师知识共享的实现机制。 相似文献
23.
现今,“希格斯玻色子”被认为是所有基本粒子质量的来源,也是标准模型预言的最后一种粒子,目前,物理学家普遍认为不排除未来可能会发现其他带电荷的希格斯玻色子。许多物理学家认为:事实上,希格斯玻色子组成希格斯场是一种更加复杂的理论模型,而这些理论模型预言了应有五种不同的希格斯玻色子,它们不仅带有电荷,还有可能带有色荷,而且质量也不相同。希格斯场遍布在宇宙中,该文就这五种不同希格斯玻色子及其组成的希格斯场,作一理论模型预言之图表解析。 相似文献
24.
姜志兵 《中国高校科技与产业化》2015,(1):124-126
在我国高校开展创业教育是高等教育发展和经济社会发展的迫切需要,也是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的一项重要内容。协同创新作为一种提升高校创新能力的关键性工作,如何将其与高校创业教育紧密结合、从协同创新和创业教育的内涵交叉点对创业教育理念、组织和制度建设、课程体系设置等机制体制方面进行研究也成为一项重要的研究课题。 相似文献
25.
<正>十八大以来,党风廉政建设和反腐败工作取得明显成效。安徽省科技系统认真贯彻落实党中央国务院和省委省政府的决策部署,深入推进党风廉政建设和反腐败工作,进一步严明政治纪律和政治规矩,着力深化科技体制机制改革,进一步强化对权力的制约和监督,为实施创新驱动发展战略、建设创新型安徽提供了坚强保障。同时,我们必须清醒地认识到,从近年全国及个别省市科技系统查处的案件中反映的问 相似文献
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危岩体(崩塌)是贵州红层地区具有典型的代表性的地质灾害。本文以元厚镇危岩带为例,深入分析元厚镇危岩带的破坏特征及形成机制。将红层地区危岩带的变形破坏机制概括为3个阶段,总结贵州红层地区危岩带破坏特点,并提出了有针对性的综合治理措施。 相似文献
27.
28.
采用密度泛函的计算方法,研究使用变形石墨烯作为载体,系列二价金属催化剂(HgCl_2、PdCl_2、MgCl_2)催化C_2H_2和HCl的微观反应机制.设计3种不同的反应路径,通过比较每条反应路径的速控步骤的活化能大小,确定每种催化剂的最佳反应路径,并将研究结果与二价催化剂负载在石墨烯上催化C_2H_2产氯乙烯进行对比,通过观察反应活化能的变化,表明载体不同对催化剂催化乙炔生成氯乙烯反应的催化活性也有一定影响因素. 相似文献
29.
翁琳源 《西安联合大学学报》2015,(3):98-102
探讨现代大学校园危机预防机制建设的必要性,结合相应的心理学理论,运用心理学观察法和调查法,通过对典型的大学生心理危机的个案分析,论证了大学校园存在潜在危机的成因,最后得出结论:事前预防与事后干预相结合的长效机制,将是处理和预防校园危机的有效措施,学校需要建立一套四位一体的大学生危机预防体制,这在培养大学生健康成长和维护和谐稳定校园环境上都具有重要作用。 相似文献
30.
民营企业和谐劳资关系的基本特征主要有劳资关系依法建立、劳资地位基本平等、劳资利益分配公平和劳资矛盾依法解决等。我国民营企业的劳资关系在劳资地位、利益分配等方面还很不和谐。劳资关系不和谐的主要成因有劳资双方市场地位不平等、信息不对称;地方政府监管不力、执法不严;民营企业工会组建率低、作用小等。构建民营企业和谐劳资关系需要完善政府、民企和工会三方协调机制,充分发挥政府的主导作用、企业的主体作用和工会的协调作用。 相似文献