化工专业设计类课程群的教学改革与实践

化工设计类课程是化工专业的必修课,在学生工程意识和工程能力培养方面起着重要作用;结合化工过程设计的特点,通过整合教学内容、丰富教学模式和拓展考核手段,优化化工专业设计类课程群,促进设计类课程理论和实践的有机融合,提高教学效果。     

新工科视域下化工生产实习中工程伦理教育探索与实践

为了迎接新一轮科技革命的挑战和科技创新的要求,新工科建设势在必行。化工生产实习作为高校化工专业实践教学中极为重要的一环,是学生将所学理论概念同实践相结合的重要手段。随着新工科实质性实施执行阶段的深入推进,化工生产实习课程改革与建设也迫在眉睫。文章简要分析了新工科对化工生产实习中工程伦理教育的新要求,讨论了当前化工生产实习中工程伦理教育存在的教育内容偏窄、教育主体单一、考核制度简单等焦点问题,并提出革新课程内容、优化教学团队、完善考评体系等路径,为深化化工专业新工科建设、培养新工科人才提供参考。     

科研实验培养理工科本科生创新能力的实践——以化学、化工专业为例

<正>近年来高校毕业人数增加,毕业生素质偏低已成不争事实.存在理工科学生动手能力差;化学化工专业等理工科部分高校实验仪器设备等教学资源丰富,但利用率低;教师专业知识在教学上未得到充分的展现,造成人力资源浪费等现象.本文以理工科本科生为研究对象,探讨化学化工类学生创新能力的培养模式.     

化工设计课程的教学改革实践与探索

<正>化工设计是一门工程实践性、技术性、经济性、综合性都很强的课程,针对课程教学中面临的问题,进行了改革实践.1加强课程整合,树立设计的工程观和全局观     

LLC谐振变换器的原理与设计

分析了LLC谐振变换器的工作原理，提出了一种利用变压器漏感作为谐振电感‘的功率变换器的设计方法，并用该方法设计了一款用于锂电池充电器的LLC变换器，通过实验验证了变换器的工作状态良好。     

工科本科毕业论文运行模式的改革

<正>工科本科毕业论文质量的优劣不仅能反映学生综合运用所学知识的能力,也能折射出学校本科教学水平的高低.然而,近年来,工科本科毕业论文质量普遍下滑已成为一个不争的事实[1-4].1原因分析本科毕业论文质量下滑,既有高校面临的共性问题,也有各校自身的一些特点.1.1教学时间不能充分保证毕业论文的教学时间一般安排在第8学期,而此时恰是学生忙于找工作、单位试用、研究生复     

化工设计竞赛对化工类课程教学改革的促进作用

<正>1化工设计竞赛对参赛者能力的要求化工竞赛的题目一般都以科技进步为背景,立足于学科前沿,内容涵盖面广,综合性强,难度较大.竞赛作品既要具有一定的可行性,还要具有一定的创造性[1].因此,参赛学生需要广泛收集资料,提出和优选方案,并撰写出工程技术文件,从而将所学的理论知识转化为解决实际问题的技能,这也正是培养学生工程实践能力的客观要求.