高职院校文化建设

高职院校文化是具有本单位特色的精神财富的总和,是单位的灵魂,是推动单位发展的不竭动力。高职院校文化建设应包括以人为本理念、市场为导向的办学哲学、积极承担社会责任、健全创新行为规范等内容。目标是培养学生的综合素质及创新创业能力,提高其就业竞争力。     

化工原理实验教学改革探索与实践

<正>化工原理实验是化学化工及相近专业的一门专业必修基础课,学生通过动手操作,初步树立工程观点,培养分析和解决工程问题的能力.然而,在实际教学中,由于学生对化工过程、化工设备的了解和认识几乎是一片空白,且教学中存在其它问题,使该课程教学很难达到预期的教学效果[1-3].为此,在学习和借鉴其它实验教学经验的基础上,不断进行改革和探索,取得了一定的实效.1存在的问题     

“三位一体”模式保障工科研究生培养质量

<正>随着研究生招生规模的不断扩大,研究生培养的质量问题引起了人们越来越多的关注.1存在的问题从学校硬件设施、导师满意度、教学质量和学生个人学习情况等进行调查,发现工科研究生培养中存在以下问题:1.1教学方式本科化在关于"课程教学内容的满意程度"的调查中,有高达78.57%的学生认为课程设置太中庸,没有创     

英语阅读课程教学模式探索和启示

本文从阅读教材的选择、课堂的组织、阅读的技巧以及如何提高学生的阅读兴趣等方面对英语阅读课程的教学进行了论述。     

平移不变量小波去噪方法的研究

在小波去噪的方法中,应用最为广泛的是Donoho等人提出的非线性小波变换阈值法.但在有些情况下,如在信号的不连续点处,运用阈值法去噪会产生伪吉布斯(psuedo-Gibbs)现象.在阈值法基础上加以改进的平移不变量小波去噪方法不仅能有效的抑制伪吉布斯现象,而且能减小原始信号和估计信号之间的均方根误差(RMSE).通过仿真实验可以看出,该方法比阈值法有更好的去噪效果.     

化工专业课程设计项目式教学改革实践

<正>通过对化学工程与工艺专业课程设计类集中实践教学环节进行优化、整合,采用项目式教学模式,促进了不同实践环节课程间的整合,调动了学生的积极性,培养了学生的合作能力和工程意识,提高了他们的工程能力.     

化学教师写作投稿导引与评析

结合实践在介绍最新化学教育期刊的基础上,我们对广大化学教育工作者开展科研、写作投稿、化学教育教学类期刊等做了详细的介绍和写作指引,这对教师的科研写作与专业成长有积极的促进作用．     

在L—Fuzzy拓扑空间中的a—分离性

在拓扑空间中考虑层次，给出了具有层次特征的分离性，讨论了它们的性质，进而在Q－紧空间中得到了与正则，正规性相关的几个结果。     

Au纳米粒子修饰金电极测定痕量铜

采用方波溶出伏安法,以自组装单层保护Au纳米粒子修饰金电极为工作电极测定铜离子;实验结果表明:在0.2 mol/L的NaCl体系下,富集电位为-0.25 V,Au纳米粒子修饰金电极测得铜的峰电流值为9.746×10~(-8)A,裸金电极的峰电流值为2.335×10~(-8)A;经过修饰后的金电极峰电流明显大于裸金电极的峰电流,且随Au纳米粒子组装时间增加,修饰后的金电极测出的峰电流也明显增大。     

制药分离工程课程教学改革与实践

根据制药分离工程的课程特点和教学中存在的问题,进行了课程教学改革新尝试.分别从教学内容、教学方式和考核评价体系等方面对课程进行改革,从而激发了学生的学习积极性,加强了学生的工程意识和工程观念,提高了学生的工程应用能力和创新能力.