圆柱齿轮减速器模型的多模块教学使用

圆柱齿轮减速器是一种利用齿轮的速度转换器,将电机的回转数减速到所要的回转数,并得到较大转矩的动力传达装置。圆柱齿轮减速机是一种相对精密的机械,使用它的目的是降低转速,增加转矩。圆柱齿轮减速器模型现在被广泛运用于职业技术学校机械基础课程中,如果能在前期模块中提前让学生对该模型有所了解,不仅能提高他们的学习兴趣,也能为后期的课程打下基础,同时达到了教学仪器多次使用以提高使用率的目标,可谓一举多得。     

实施技术创新战略促进兰州经济腾飞

贯彻落实党中央加强技术创新,发展高科技、实现产业化的战略方针,开创兰州科技工作的新局面,促进兰州经济的发展.     

贵州凯里学院校园鸟类多样性

为贵州凯里学院生态校园建设规划提供依据,为本校生态馆的建立提供鸟类信息的基底数据,并为本校生物系学生快速识别校园鸟类提供方便,2011年2月-2012年1月对凯里学院校园的鸟类进行了调查.记录到鸟类4目21科40种,其中:雀形目鸟类37种,占总种数的90.25%;鸫科和画眉科为最大的科,各6种和5种鸟类;优势种为麻雀Passer montanus和黄臀鹎Pycnonotus xanthorrhous,分别占总数量的51.86%和22.45%.Repeated-ANOVA分析表明:不同季节之间的鸟类群落物种数、数量、Shannon-Weiner指数和Pielou指数均无显著差异(P=0.222～0.566).β多样性指数分析表明:春季-夏季的鸟类群落相似性指数最高,为0.698;夏季-秋季的相似性指数最低,为0.500.Pearson相关分析表明:麻雀数量与天然草地面积极显著正相关(R=0.700,P=0.000).凯里学院校园植被建设中应该多种植乔木,对于没有必要开垦的边角地带在绿化过程中提倡保留生境原貌.     

体育教育生态系统管理模型的量化研究

生态系统管理注重从生态的视角、运用生态理念对生态系统进行管理.生态系统管理是在充分理解生态系统的组成、结构、功能、规律、各种影响因素等的情况下,为促进生态系统全面、协调、可持续发展而进行的管理活动.体育教育生态系统的结构是耗散结构,将生态系统管理理念应用到耗散的体育教育生态系统的管理中来,通过阐述体育教育生态系统的管理理论,构建其“熵”管理模式,提出相应的管理策略,为最终实现体育教育生态系统的稳定、和谐与可持续发展提出了一种全新的方法.     

分裂域是根式塔的充分必要条件

设f(x)是域F上次数大于0的多项式,E是f(x)在F上的分裂域。利用可解群和Galois理论,给出了E是F的根式塔的一些充分必要条件。证明了E是F的根式塔当且仅当(1)Gal(E/F)是可解群;(2)E包含[E:F]的全部素因子次本原单位根。     

冰冻/解冻对低合金耐候钢大气腐蚀的影响

采用事内、室内+冰冻和户外三种不同环境的曝晒实验,研究了冰冻/解冻循环对两种耐候钢初期大气腐蚀行为的影响.利用失重实验和电化学方法评价了实验钢的耐腐蚀性能,用扫描电镜观察了锈层形貌,用能谱分析仪分析了合金元素在锈层中的分布.结果表明:低温、低湿环境促进致密锈层的形成,而温度、湿-度较高的环境中形成的锈层致密度较低;冰冻/解冻循环导致非致密锈层内产生裂纹,其原因是疏松锈层中的孔洞中含有大量液态水,在液固相变时产生较大的应力,致使锈层开裂.致密锈层不含液态水,基本不受其影响.     

域扩张是单根式塔的充分必要条件

 设K是域F的扩张,利用Galois理论,给出了K是F的单根式塔的一些充分必要条件,并证明了在某些条件下, 单根式塔与Galois扩张是等价的。     

水解酸化—Fenton试剂氧化处理牛仔服装洗水废水试验研究

采用水解酸化—Fenton试剂组合工艺对某牛仔制衣厂洗水废水进行处理。确定了水解酸化最佳反应时间为8h,考察了硫酸亚铁投加量、双氧水投加量、反应时间及pH值对洗水废水的色度及COD去除率的影响,通过正交实验确定了Fenton试剂处理该废水的最佳操作条件为:反应时间30min、双氧水(30%)投加量4mL/L、硫酸亚铁投加量300mg/L、pH值为4左右。在最佳条件下,色度与COD去除率分别达到95%和88%以上,出水COD值为145mg/L左右,水质澄清,符合GB 8978—1996《污水综合排放标准》中的二级标准,可达标排放。     

O/Au(111)表面水活化氧化CO机理的密度泛函研究

采用密度泛函的方法研究了水分子在氧覆盖Au表面活化氧化CO的机理. 水分子和表面吸附的氧原子相互作用, 生成OH_ads基团; 生成的OH_ads基团和CO_ads反应生成HOC_Oads; 最后HOCO_ads在水分子的帮助下解离生成CO₂. 整个总包反应方程式为1/2H₂O_ads + H₂O_ads + 1/2O_ads+ CO_ads→ H₃O_ads + CO₂, _gas, 即只需要1/2个氧原子就可以生成一个CO₂, 表明当表面有H₂O存在的时候, CO₂的产量要比只有O_ads时要多. 所有基元反应的反应能垒都很低, 从而保证反应可以在低温下进行, 此机理很好地解释了实验现象.     

探究提高中学化学课堂教学效率的策略

本文分析了目前探究性教学中存在的误区,以理论分析和案例说明相结合的方式,阐述了提高化学课堂教学效率的策略。