人本心理学体验研究方案评析

人本心理学体验研究方案是人本心理学家所发展的具体研究方法,有着自己独特的内涵、特征、研究过程与意义。它关注研究者自身体验的因素分析,并以此获得对某种体验的认识。体验研究方案与其他人本心理学研究方案一道使人本心理学方法论不再流于理论倡导,而是融入到个人经验研究的具体实践,丰富、增进了心理学的质化研究方法。在未来,它尚需在进一步澄清自己认识论上所存在的矛盾之处,并需以辩证唯物主义实践观看待人的本质,确立心理学的整合视野。     

概念隐喻在外语教学中的应用

概念隐喻是始发域到目标域的映射,基于人们经验的共现。文章认为,隐喻的教学功能体现在外语教学中隐喻能够利用教师与学生之间共有的经验基础,在教师的理性知识与学生的知识之间建立起沟通的桥梁,从而提高学习者对一些关键概念、模式和问题的认知自觉性,同时也能提高教师使用的隐喻意识,促使他们调整思维模式,反思教学中出现的偏差。     

拉卡托斯的理论检验观剖析

科学理论的检验问题一直是科学哲学的重要课题之一，而拉卡托斯正是20世纪在西方科学哲学界乃至整个科学哲学界具有重大影响的人物。着重探讨拉卡托斯科学哲学的中心思想和最高成就，即科学研究纲领方法论中蕴涵的理论检验方面的基本观点，分析其理论捡验观的单位一科学研究纲领方法论；标准-理论检验；经验检验和启发力检验、困难和评价等。     

试题库通用软件成卷系统中的数学模型

本文以控制试卷质量的最重要指标－难度为例，运用数理统计方法进行分析、归纳，建立直数学模型。并应用这一模型对在成卷中与难度相关的其它指标作了量化的分析。成卷系统数学模型的建立使试卷质量和各种指标都得以量化，这样应用计算机对考试实行科学化管理便成为现实。     

选择就是意义--从功能语法的角度看《我的前公爵夫人》

从“选择就是意义”的原则出发,对勃朗宁的《我的前公爵夫人》在功能语法范围内从两个层面（词,小句）摘取了人称代词、时态、经验过程三个方面进行了分析,从而使读者可以从另外一个更为客观科学的角度欣赏这首经久不衰的优美诗歌。     

体验营销的传播路径与现代口碑价值分析

营销的核心在于"定位"与"传播",体验营销同样依赖体验传播传递其价值。在目前市场过度竞争、大众媒体的可信度下降的环境下,口碑因其可信性、低成本、互动性、有效性等特点和优势,逐渐成为企业体验营销最佳的传播媒介与提高经营绩效的有效手段。     

哲学课程对英语专业学生思维能力的影响

英语专业怎样完成从"英语技能+专业"的服务型人才向"英语技能+专业+创新思维"的创造性人才的转向,这是新世纪中国外语界最为关注的核心问题。本文展示了一个在英语专业本科开设哲学课程的课程改革尝试,分析了在哲学课堂上学生学习方式、思维方式所面临的新的挑战,以及他们在回应过程中表现出来的情感投入、思想变化和自我超越。     

体验英语学习活动动机定性研究——以东莞理工学院卓越班和大英班英语夏令营为例

以Deci和Ryan自我决定理论为理论基础,以体验英语教学和体验学习为理念及英语体验学习活动——大学英语夏令营为语境,采取问卷和访谈的方式调查了169名东莞理工学院卓越工程师和大英班学生参加大学英语夏令营的动机,结果显示:(1)大学生参加大学英语夏令营的外动机大于内动机;(2)影响大学生参加大学英语夏令营动机的主要因素有内动机因素和外动机因素。     

体验教育对理工院校文科生职业指导的特殊意义及运用

理工院校文科大学生面对着巨大的就业压力,体验教育对理工院校文科生职业指导有着重要的特殊意义。体验教育可缩短掌握专业知识的时间,培植和张扬个性,弥补实践不足的弊病,进一步促进文理融合,本文还将体验教育融入学校职业指导工作给出了切实可行的做法,为体验教育在高等教育中的发展提供了理论及经验指导。     

关于在韩中国朝鲜族人经验学习韩国文化的研究

朝鲜族是中国的少数民族之一,与韩国人有着相似的文化传统。而在韩国生活的中国朝鲜族人面临着中韩文化差异,他们需要通过学习来克服中韩文化差异。本研究运用贾维斯的经验学习模型分析在韩朝鲜族人经验学习韩国文化的过程,将朝鲜族人提议为成人学习者。