独立学院组织病理学实验中组织学部分教学的思考

组织病理学实验课程中组织学部分的教学为本课程的基础,针对独立学院学生基础相对薄弱的特点,更应重视组织学部分的教学。教师课前做好集体备课,组织学教学中要注意加强与病理和临床知识的联系,以系统为单位组织教学,注意培养学生整体观,采用适当的教学方法,利用好先进的教学技术手段,对提高组织病理学实验的教学质量至关重要。     

稀有鮈鲫性腺分化的组织学观察

以丰年虫为饵料,运用组织学方法,对稀有鮈鲫性腺分化过程进行了观察.结果表明:在水温(25±1)℃条件下,稀有鮈鲫卵巢分化时间明显早于精巢.卵巢解剖学上的分化发生在孵出后21d左右,其主要标志为卵巢腔的形成以及形成成簇发育的卵原细胞群;细胞学上的分化发生在35日龄左右,标志为初级卵母细胞的形成.精巢分化的解剖学标志为输精管原基及精小叶雏形的形成,分别开始于50日龄及60日龄左右;细胞学上的分化发生在60日龄左右,标志为初级精母细胞的形成.     

三种沙晰肾脏组织学的初步观察

对沙晰属的三种沙晰即草原沙晰荒耖沙晰和变色沙晰计组织学特征作了初步观察描述。     

《细胞组织学》CAI软件系统设计

对《细胞组织学》ＣＡＩ的系统结构、功能和性能特点进行了介绍。     

组织学与胚胎学课堂教学改革初探

针对组织学与胚胎学的学科特点和传统教学模式不能满足目前课堂教学需要的这一现状，并结合教学实践，我们对课堂教学进行了一些有益探索。主要从以下几方面思考：改进教学方法，培养学生主动学习的能力；加强网络技术与课堂教学的结合；引导学生从不同的视角观察问题。     

鳖肝脏组织学的初步观察

鳖肝脏内结缔组织极少,肝小叶分界不清.肝小叶由肝细胞和肝血窦组成,肝细胞呈多面体形,排列成团块状或索状,肝血窦狭小.在鳖肝脏近被膜内缘处,可看到血管分支与肝管分支并行的断面;而在肝脏深部则难以找到,只在个别中央静脉的一侧有小肝管的存在.鳖肝脏内还有淋巴组织的分布.     

组织学的应用通用系统研究

本书介绍了一种新的组织学系统研究方法。书中阐述了如何抓住组织学的精髓，挖掘出与组织相关的众多系统属性，如：交互、等级、网络等。本书所有的章节都是围绕组织的各个相关系统属性展开，讨论都是在一个被称为组织控制模型的公共框架下进行的。在丰富组织控制模型的基础上，书中提出了一种更全面的组织模型，增加了如基于代理的建模和进化经济学等方法。     

克氏原螯虾主要动脉血管组织学的比较研究

用石蜡切片技术对克氏原螯虾主要动脉血管进行了组织学的比较研究。结果表明，克氏原螯虾主要动脉血管可依组织学结构的不同而分为二类，第一类血管包括胸直动、胸下动脉、腹下动脉、肝动脉前侧动脉，其管壁由内而外分别为基板、细胞层和结缔组织层，基板和结缔组织内皆具有弹性纤维或类似弹性纤维物质，第二类血管为腹上动脉，其管壁由内而外分别为基板、肌肉层、混合在微纤丝内的细胞层、一层弹性纤维、第二细胞层、第二层弹性纤维     

澳大利亚麦龙虾触角腺组织学的初步研究

本文首次报道了以组织学手段对澳大利亚淡水螯虾-麦龙虾的触角腺进行研究的结果。根据组织学(?)征麦龙虾的触角腺可分为三个部分,它们依次为:端囊,迷路和肾管。端囊部分的细胞呈柱状,细胞核位于基部或中部。迷路部分的细胞呈短柱状,顶端有刷状缘,核位于基部或亚中部。肾管部分的细胞扁平,核很大偏向顶端,占据了细胞的大部分空间。在迷路和肾管部分没有明显的亚区的分别。