计算机辅助设计与制造系统及教学浅论

论述了ＣＡＤ／ＣＡＭ教育在教育界中的普及、研究和发展，阐述了计算机辅助设计具有的几方面特性和功能，分析了ＣＡＤ教学中应注意的几个方面。     

高职数学建模竞赛可持续性的思考

高职数学建模竞赛本身就是一项系统工程,需要各个层面之间相互进行配合与协作,最终由学生独立完成的工作。要实现竞赛的可持续性,就必须分工明确且密切合作,调动一切积极因素,制定完善的制度以及奖惩措施来进行保障。     

机队规划模型的建立及其应用

通过分析影响机队规划的各种因素及其之间的关系 ,建立了机队规划数学模型 ,并给出了规划实例及一系列建议 .     

高职院校开展数学建模活动探析

分析了数学建模对高职教育的重要性和用于课堂教学的可能性，并对数学建模在高职院校数学教育中所起的作用进行了分析，指出数学建模活动的开展是高职院校高等数学教学改革的必然趋势。     

利用灰色模型预测巷道的围岩变形

介绍了灰色系统理论的ＧＭ（１，１）模型和双向差分建模方法，并用实例说明这两种方法在预测巷道的围岩变形方面都是简单易行的。     

基于多元统计信息融合的植物组培苗生长建模

提出一种融合多种环境因子(温度、相对湿度及CO2)外力作用下的植物组培苗生长模型,对其生长信息进行多信息融合及计算机仿真.应用Logistic回归方程,在MINITAB15中使用多元统计分析方法对植物组培苗进行生长建模,由实验所建立的生长方程可知,在一定范围内,温度、相对湿度能直接影响植物组培苗的生长,而CO2能左右组培苗的生长:若CO2减小,则植物组培苗的生长缓慢,若CO2增大,则植物组培苗的生长增快.     

基于创新能力培养的高等数学教学方法探索

本文分析了创新能力的重要性及高等数学的创新教育功能,提出了为提高学生的创新能力,教师应根据高等数学中不同类型的教学内容,选取不同的教学方法,同时将数学建模的思想融入到高等数学的教学中去。     

高等数学教学方法和教学手段的改革

在工科类院校高等数学教学中存在教学内容多、学时少、重点偏离应用，内容偏重理论等问题，因此，高等数学的改革应注重实用性并与所学专业相结合，注重计算机软件的使用，以培养和提高学生解决实际问题的能力。     

关于一例数学建模竞赛题假设合理性的研究

对2001年全国大学生数学建模竞赛C题参考答案的假设中的“奖金在年底发放”提出了异议，认为该假设只是使奖金额达到最大，但方案的可操作性很弱，不符合实际情况．给出了新的符合实际的假设一每年1月1日预留当年奖金，奖金可在一年中任何时候发放，并根据新的假设对C题重新建立了数学模型，得到了新的投资方案．     

浅论化工类高等数学教学中学生的思维能力发展

本文主要针对在化工专业大学数学教学过程中的一些问题进行了探讨,它包括对于极限思想的运用、数形结合的方法解题、发散型思维的形成以及通过数学建模的方法,培养创造思维等等:着重提高学生的思维能力,培养学生的学习兴趣,从而提高教学质量,促进多学科复合型综合人才的培养.