时反法用于主动探测的研究与仿真

时反法是一种新颖的自适应聚焦技术,它可以使声信号在未知环境下实现时空聚焦。海洋是一个复杂多变的信道,它会使信号波形在时域上发生畸变,能量在空间上发生扩散从而降低了声纳系统的检测能力。分析了时反法的原理,并进一步分析了时反法用于主动探测的过程。利用射线声学建立了浅海信道模型,对时反法主动探测技术进行了仿真分析。仿真结果表明,它可以使发生扩展的信号在时域上重新得到压缩,并使扩散的能量在目标处聚焦,从而实现对目标进行探测。     

基于自适应模糊滑模控制的主动队列管理算法

针对TCP这样大型复杂的网络系统的拥塞问题,考虑系统中存在的不确定因素是未知非线性的情况,设计了一种采用自适应模糊滑模控制理论的主动队列管理算法。该算法基于网络模型的特殊性,构造了Lyapunov-Krasovskill函数,设计了滑动模面,并基于线性矩阵不等式的方法给出该系统鲁棒渐近稳定的充分条件,所设计的自适应模糊控制律能够使系统的状态轨迹在有限时间内到达滑动模面。仿真结果表明,该算法在网络条件变化的情况下,能实现准确的跟踪目标队列长度,避免网络拥塞的发生。     

基于规则和统计抽取模型中的主动学习算法

提出了一种文本信息抽取的主动学习算法,在只有部分标记训练文本的情况下,通过主动学习的方法将最有价值的训练文本挑选出来进行标记,该算法能应用到基于包装器模型和基于隐马尔可夫模型的文本信息抽取中,在不影响抽取性能的前提下,能有效降低模型训练过程对已标记训练文本的依赖程度,很大程度减少人工标记训练文本的工作量。     

飞机操纵前轮转向模糊控制仿真研究

研究了基于改进免疫遗传算法优化的飞机操纵前轮转向模糊控制方法.针对三点式起落架布局飞机,建立了操纵前轮转向系统的非线性数学模型.采用免疫算法、小生境技术与遗传算法相结合,克服了简单遗传算法的缺陷.将该算法得到的控制器应用于前轮转向系统中,实现了模糊控制器参数的寻优,仿真结果令人满意.     

Application of Artificial Neural Network in Active Vibration Control of Diesel Engine

Artificial Neural Network （ANN） is applied to diesel two-stage vibration isolating system and an AVC （Active Vibration Control） system is developed. Beth identifier and controller are constructed by three-layer BP neural network. Besides computer simulation, experiment research is carried out on both analog bench and diesel bench. The results of simulation and experiment show a diminished response of vibration.     

电动助力转向系统故障诊断技术设计

对电动助力转向系统（EPS）的主要组成部分可能出现的故障进行分析,并根据实践,把电动机过热也视为一种故障.使用硬件电路对扭矩传感器、继电器、离合器进行检测,并把检测结果送到单片机,这些故障一般是不可自恢复故障,系统不对故障本身进行处理,只是给出了故障代码和警报.对于电动机过热故障,通过实时监测电流大小,提出了以预防为主的故障处理措施,包括建立热系数表和设计过流保护电路.试验表明：通过软件硬件相结合进行故障检测和处理,可以准确地诊断和处理电动助力转向系统常见的故障并有效防止电动机过热.     

一种新型电磁式执行机主动振动控制的理论分析

对一种新型电磁式执行机主动振动控制进行了研究，建立了实现振动控制的原理图，推导了电磁式执行控制振动诉动态方程及电压方程。     

高校计算机基础课程主动参与式教学模式浅议

计算机基础教学在高校的基础教育中仍然占有很大的比重,它对于培养大学生掌握计算机基础知识和操作技能,通过计算机和网络等途径协助其他课程的学习,并提高学生综合素质具有十分重要的作用.本文分别从学生、教师和学校的角度出发,通过对主动参与式教学模式的研究,达到显著提高教学效果的目的.     

把创新带进课堂

新课程的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”，从这个理念出发，教育要以人为本，着眼于人的培养与发展，使学生养成终身学习的愿望和能力。这就要求我们在课堂教学中一方面要求学生改变学习方式，由被动接受、记忆、模仿的过程变为主动探究、自主发现、合作交流的过程。另一方面，要求教师成为学生学习的参与者、促进者、指导者。那么，在新课程中，教师怎样把创新的意识带进课堂教学呢？     

在《机械基础》教学中如何实施“主动参与“策略

教学过程,应该是促进学生"自我发展"的变化过程.教学过程只有通过学习者本身的积极参与、消化、吸收才能实现.因此学生能否主动地参与成为教学成败的关键.